多彩的民族风情ppt配套的板书设计及意图

《品德与社会》教学设计

未来版《品德与社会》五年级下册第四单元第二课《多彩的民族风情》

【教材分析】

《多彩的民族风情》是五年级下册第四单元的第二个主题活动，本课通过引导学生对民族文化、风俗习惯进行探索，发现民族文化的源远流长、博大精深，使学生在感性认识的基础上，产生强烈的民族自豪感，进而转化为增进民族团结的动力和行为。

【学情分析】

我们的学生大部分都是汉族人，对少数民族的生活习惯和风土人情较陌生，难以激发学生的探究兴趣。课前布置学生采用不同方式搜集民族风情的相关资料，可以选择自己喜欢的一个方面进行重点研究，如民族服饰、饮食、节日等。课堂设计通过学生介绍、感受、交流，充分体会民族风情多姿多彩，旨在增强学生热爱少数民族，进而热爱祖国的情感。

【教学目标】

1．知道我国是一个统一的多民族国家，各民族的风土人情都是中华民族文化的一部分。

2．初步感知不同民族的服饰、民居、饮食和民族歌舞的特点，并探究服饰、民居与地域、环境、文化传统、宗教信仰的关系。

3．理解和尊重不同民族的生活方式，渗透平等、互助、团结的思想，进而升华热爱祖国的情感。

【教学重点难点】

初步感知不同民族的服饰文化、饮食文化、生活方式和礼仪习俗，探究其与地域、环境、宗教信仰的关系。

【课前准备】

1、收集有关各民族服饰、饮食、民居、交通工具、礼仪禁忌等资料。

2、请三名同学扮演傣族、蒙古族、维吾尔族少年，准备介绍词。

3、准备几样少数民族食品。

4、制作PPT。

【教学过程】

一

导入

1、老师着朝鲜服，跳朝鲜舞蹈《阿里郎》进入教室。

师：大家好，今天是民族团结大联欢，大家都盛装出席，好漂亮啊！看我穿的是哪个民族的服饰？（朝鲜族）

2、师：我们国家有56个民族，在中华民族大家庭中，各民族古老的历史和独特的文化、习俗，像一颗颗闪亮的明珠，镶嵌成中华民族五彩缤纷的文化宝库。今天，我们就走近这多彩的民族风情。（揭示课题）

二

活动一

1、播放视频，猜猜是哪个民族？（傣族）

请傣族小姑娘讲述傣族的风土人情。

2、傣族小姑娘双手合十问好：

大家好，我来自云南西双版纳，傣族是云南特有民族，主要聚居生活在亚热带气候的西双版纳。泼水节大家都很熟悉吧，是我们的新年。大家用纯净的清水相互泼洒，祈求洗去过去一年的不顺。我们傣族视孔雀、大象为吉祥物。我们喜欢依水而居，爱洁净、常沐浴、妇女爱洗发，故有"水的民族"的美称。女子喜欢穿颜色艳丽的短衣和筒裙，男子穿短衫，长裤，男子文身的习俗很普遍，既表示勇敢，又可以驱邪护身、装饰身体。我们那里人民爱好歌舞，极为流行的有孔雀舞、象脚鼓舞。傣族喜欢吃竹筒板，这种竹筒饭，有着特殊的清香味，素称傣家的风味佳肴，是过节或待客的上等主食。我们还喜欢饮酒，甜米酒更是男女老幼都喜爱的饮料，菌类、昆虫也都能做菜。我们傣族的禁忌是不能坐在门槛上，衣服破

了要赶紧补，否则是不吉利。

3、同学们就服饰、生活禁忌，民居，饮食习惯提出问题，傣族小姑娘为大家解答。

如：傣族衣服看起来都很凉快是因为热吗？有什么神话传说？等

4、师：傣族姑娘爱跳舞，你能为我们表演一段傣族舞蹈吗？

傣族小姑娘表演傣族舞，同学们跟着学。

小姑娘发出邀请，邀请大家去傣族做客，住竹楼，吃竹筒饭。

5、小结：动听的音乐，优美的舞姿，真仿佛把我们带到了傣家山寨。傣族的生活习俗，如喜欢水，住竹楼、吃竹筒饭，都与生活环境息息相关。

三

活动二

1、播放蒙古族视频，请出蒙古族少年。

2、蒙古少年行礼问好：

塔赛奴，大家好，我来自呼伦贝尔大草原，我们蒙古族是游牧民族，我们住的是蒙古包，交通工具是马。男女老幼一年四季都喜欢穿长袍，俗称“蒙古袍”。我们袍子上的腰带是一种漂亮的装饰，扎腰带既能防风抗寒，骑马持缰时又能保持腰肋骨的稳定垂直，我们还爱穿靴子，方便我们在草原上行走。献哈达是一种传统礼节，对长辈和贵宾表示尊敬等都需要使用哈达。热情好客，待人诚恳，是蒙古族人民的传统美德。一见客人边握手、边问好：“塔赛奴!”(您好)。每年七、八月牲畜肥壮的季节举行的"那达慕"大会，是人们为了庆祝丰收而举行的文体娱乐大会。大会上有惊险刺激的赛马、摔跤，令人赞赏的射箭，有争强斗胜的棋艺，有引人入胜的歌舞。

假如你来蒙古包作客，主人会立刻献上一碗热气腾腾的奶茶，接着又端上来炒米和一大碗一大碗的奶油、奶豆腐和奶皮子。奶酪

等奶制品，当主人请你品尝时不要拒绝，否则要伤主人的心，使主人感到遗憾。蒙古人不怕不别人吃得多，食用越多，主人越高兴。马头琴是蒙古族独有的乐器。

3、同学们对蒙古的风俗习惯提出问题，请蒙古少年解答。

如：为什么住蒙古包？蒙古族的图腾是什么？等等

师：我看到你们的那达慕盛会上有射箭、骑马，摔跤，你会摔跤吗？（请一名男生和蒙古少年表演摔跤。）

4、蒙古少年送上蒙古谚语：勇士沿着山峰，可以爬上云端；懦夫沿着宽阔的梯子，也爬不上帐篷顶。（少年邀请大家去大草原做客。）

5、小结：蒙古族的生活习俗和他们的生活环境、生活方式有密切关系。

四

活动三

1、师：我们感受了蒙古族的热情好客，再来感受维吾尔族的能歌善舞。（欣赏维吾尔族视频）

维族小姑娘们载歌载舞出场，并赠送小花帽。

2、维族小姑娘：

大家好，我们来自新疆维吾尔族，我们喜欢花，戴的是绣花帽，着的是绣花衣，背的是绣花袋，维吾尔族爱美,不仅把家装饰得花团锦簇,也把自己打扮得十分美丽。能歌善舞是我们民族的特色。在我们维吾尔族服饰中最有特色的是男女都喜欢戴帽子，因为戴帽不仅具有防寒或防暑的功能，更重要的是礼仪中的需要，节日聚会、去看望亲人好朋友，都需佩带。我们信奉穆斯林，古尔邦节是我们最重要的节日。我们见面还会互相问好：“亚克西”（您好）。饭前饭后必须洗手，洗后只能用手帕或布擦干，忌讳顺手甩水，认为那样不礼貌。手抓饭

葡萄干

馕

烤全羊、手抓羊肉使我们的特色美食。有名的地方有天山、火焰山、天池、葡萄沟。乐器有手鼓、冬不拉。

3、同学们就维吾尔族的风俗提出问题，维族小姑娘一一解答，并送上新疆美食。

4、小结：各民族对自己的风俗习惯都有着特殊的感情，尊重他们的风俗习惯就是对他们民族的尊重。

五

活动四

1、同学们把准备的各民族食品端出来，请大家品尝。

2、师：我了解到，朝鲜族喜欢穿素白衣服，爱清洁，有素衣民族的美

称。朝鲜族喜欢吃打糕、辣白菜、大酱汤等，这和他们生活的地方比较寒冷有关。朝鲜族的礼节很严，非常尊敬长辈，晚辈对长辈说话必须用敬语，走在路上遇到长辈，要让长辈先行。我们也要尊敬长辈。

学生结合课前搜集的资料介绍各民族特色。

3、师：同学们从文化礼仪、语言服饰、交通出行、民居建筑、饮食习

惯等方面做了介绍。我国有56个民族，多彩的民族风情组成了灿烂的

中华民族文化。不同的文化习俗，生活习惯，各民族怎么样才能和睦

相处？

同学们讨论交流，得出结论：理解和尊重不同民族的生活方式、风俗习惯，才是对他们民族的尊重，各民族才能友好相处。

活动五

教师总结：我们是个多民族国家，有着多彩的民族风情，56个民族就像兄弟姐妹一样。一个家庭，如果兄弟姐妹相亲相爱，那么这个家庭一定是温馨和睦的。我们56个民族，如果互相包容，互相尊重，平等、互助、团结，我们的祖国一定是团结和谐、繁荣昌盛的。记得有一首歌唱得好：56个民族56枝花，56族兄弟姐妹是一家，56种语言汇成一句话，爱我中华！来，同学们，让我们为了祖国唱起来，跳起来吧！

播放歌曲《爱我中华》，师生一起欢唱跳舞。

板书设计：

多彩的民族风情——中华民族文化一部分

56个民族

平等

互助

团结

爱我中华