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关键词：聆听我的小鸡教学设计一等奖

正文

《我的小鸡》教案

教学内容：《我的小鸡》

教学目标：欣赏歌曲《我的小鸡》，在音乐声中，自由地用体态语言表现歌曲的节奏。

教学重难点：感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点，尝试用运用表现自己想象中的音乐形象。

教学准备：1、乐曲谱例

2、音乐mp3

教学方法：听赏法

课

型：欣赏课

教学课时：一课时

教学过程：

一、情景导入、激趣引题：

进入“鸡村”玩。

二、聆听歌曲、创编表演：

听音乐《我的小鸡》

（欣赏乐曲第一遍）。

问：这段音乐听起来感觉怎么样？他们在干什么？（游戏、跳舞）

运用情景引出主题，在听、说中自然地融入到了情境中，为学生欣赏音乐做好了铺垫，自然地过渡到了感知音乐的性质。

三、结合图谱、完整欣赏。

四、分段欣赏、感悟音乐：

1、第一遍聆听歌曲时重点让学生听出歌曲的内容，感受歌曲的情绪。

2、边听边动：第二遍聆听时可让学生为歌曲中部分有代表性的歌词编律动，如“叽叽叽叽”、“我的小鸡”、“可爱的小鸡”、“毛茸茸的身体”等，听到这些歌词时做相应的律动。

3、第三遍聆听歌曲时可让一部分同学当“我”，一部分同学当小鸡，跟着歌词内容和歌曲节奏，自编动作进行“我和小鸡”的唱游活动，表现人和动物之间的亲密感情。

五、两两合作、快乐体验：

1、两两合作，小结前面的表演，请一组小朋友示范，规范要求。

2、在一组小朋友的带领下，合作表演第二遍。

3、邀请一个好朋友自由表演。

六、老师总结。

聆听我的小鸡教学设计一等奖