Unit 1 Happy birthday.优质课教案推荐

Module6 Unit1 Happy birthday.教学设计

石嘴山市第十五小学 王敏

一、教学内容

外研社新标准小学英语三年级上册Module 6 Unit 1 Happy birthday.

二、教学背景

本节课是针对三年级上学期的小学生，三年级的学生活泼好动，乐于参与活动、游戏及表演，所以要采用多种教学手段交替使用，创设情景，尽量利用实物、图片及课件等直观教具进行教学，激发学生的求知欲望。

三、教材分析

本课是《新标准英语》（三年级起点）三年级上册Module 6 Unit 1。本模块以birthday为话题，Unit1呈现了大家为Sam过生日并赠送礼物为场景。本单元的语言功能是学会使用How old are you来询问年龄以及掌握句型Here’s your…来给与物品。义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。

（一）教学目标

（1）知识目标：能听懂和使用重点单词：pen, pencil, cake, present, happy, birthday. （2）技能目标：掌握有关询问询问物体的问句What’s this?以及句型Here’s your…，并能在实际学习生活中运用、交流、讨论。

（3）情感态度目标：

a.培养学生听、说、读、认的能力和综合运用英语的能力。

b.在活动中培养学生的合作精神和自评、互评意识。

（二）教学重点、难点：

（1）教学重点：能掌握、运用单词pen, pencil, cake, present, birthday, happy

（2）教学难点：

能学会使用What’s this?来询问未知的物品；并且学会使用Here’s your…来给与他人东西；掌握present一词的发音。

四、教学准备

电子白板，CD-ROM，单词卡片 五、学情分析

三年级的学生活泼好动，乐于参与活动、游戏及表演，所以要采用多种教学手段交替使用，创设情景，尽量利用实物、图片及课件等直观教具进行教学，激发学生的求知欲望。

六、教学过程

Step 1 Warm-up 1. Game (Look and say quickly). Ss: It’s a…. (利用了电子白板的神器墨水提高了游戏操作的娱乐性，激发学生学习兴趣的同时提高了学生参与此环节学习的热情。)

2. Check the memory. T: What’s this? Ss: It’s a…

(通过检查刚才学生对于每个花瓣里对应的物品的记忆使重点句型What’s this?的导入更加有效和直观。) Step 2 Presentation 1. T：Show some persons’ age and ask “How old are you?”

Ss: I am…

2. Guide the students to ask his or her friend the question freely. (pair-work) 3. Listen and fill in Ask students listen to the dialogue and finish the blanks.

Panpan—(9) , Tingting—(11) , Tom—(2), Ms Wang--? 4. Ask students to ask for teacher’s age. 5. T: I’m 38. Today is my birthday.(Teach the new word of birthday) and guides students try to say “Happy Birthday!” to me. 6. Show the picture of one student and tell them that today’s Xu

Runxi’birthday too. a. Ask her how old she is. b. Try to give her the best wishes. c. Give her a cake and teach the key sentence: Here’s your cake. d. Try to read more words with “a..e”

e.g

make—take---wake---lake---shake---snake---late---bake e. Show a present to her and teach the new word “present” and try to say: Here’s your present. f. Sing a happy birthday song to her together. 7. Practice Read the match. Match the picture to the sentence

(利用了手写笔功能让学生自主操作进行连线练习，针对学生的认读和理解能力进行了训练。）

Step 3 Dialogue learning T: Today is Sam’s birthday, he is so happy. 1.

Watch cartoon and answer the question:

How old is Sam? (插入视频进行观看）

2. Check the answers and ask another one.

What’s Sam’s birthday?

3.

Listen, point and read loudly. 4.

Read the dialogue together. 5.

Role-play. Step 4 Production Read and tick.

(利用了白板中的拖拽副本功能给学生做示范，然后让学生进行拖拽选择，进一步巩固了学生对于本科的重点词汇和句型的掌握，同时针对学生的认读和理解能力进行了训练。）

Step 5 Homework 1.

Make a birthday present for your family members when their birthday’s coming. 2.

Remember to say “Happy birthday!” to others when their birthday’s coming. 3.

Read the dialogue well after class 七、板书设计

Module 8 Unit 1 Happy birthday!

What’s this? It’s a pen./ pencil/ cake/ present/

How old are you ? I am …

Here’s your…

Happy birthday!