唱歌　快乐的do re mi优秀完整教案

第一单元 快乐的DO RE MI 第一课时

教学内容：学唱歌曲《快乐的DO RE MI》，认识三个音

教学目标：演唱歌曲《快乐的DO RE MI》，感受和表现歌曲欢快的情绪，认识和演唱音符. 重点难点：学习歌曲的旋律，认识歌曲中的唱名。

教具准备：钢琴 幻灯片 录音机

教学方法： 听唱法 欣赏法

教学过程：

（一）听唱歌曲《快乐的DO RE MI》

1、 听赏歌曲

（1）听录音范唱《快乐的DO RE MI》

师：请仔细听歌曲里唱的是哪几个音？它出现了几次？

（2）请你跟琴唱一唱这几个音。

（3）教师演唱《快乐的DO RE MI》，让学生接唱歌曲中的音。

2、 听唱法演唱歌曲

（1）轻声读歌词第一段。

（2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍。

师：唱到哪一句时你觉的有困难？哪位学生来帮忙？。引导学生帮学生解决问题，多数同学唱不准的地方由教师来教。

（3）学生演唱歌曲的第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。

（4）学习演唱二、三段歌词。

（5）听录音范唱，跟琴直接演唱。

（6）全体演唱全曲二、三遍。

（二）音乐游戏

1、 认识DO RE MI 的唱名位置。

2、 跳房子游戏

DO RE MI 分别在三座小房子里，部分同学分别戴上DO RE MI 三个音的头饰，当听到老师弹奏自己所戴的音时，唱出唱名并到与自己头饰相符的小房子里。教师

可以逐渐加快速度。

（三）演唱歌曲

1、 在演唱过程中可以不断变换演唱形式，以小组为单位齐唱或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。

2、 表演唱或稀小组表演、个人表演

3、 进行歌词创编。

（四）师生共同小结学习内容，学习的效果。

教学反思：1、学生能用连、跳的不同的唱法有感情的演唱歌曲，表现活泼快乐的情绪。

2、认识DO RE MI 并跟琴演唱。

第二课时

教学内容：学习《爱唱歌的小杜鹃》、学习口风琴吹奏DO RE MI 教学目标：1、学习歌曲《爱唱歌的小杜鹃》，感受乐曲热烈欢快的气氛。了解课堂乐器口风琴，学习吹奏DO RE MI ，并引导学生用DO RE MI 三个音进行音乐的创作活动。

重点难点：歌曲中的起后半拍的节奏要演唱准确。

教具准备：钢琴 幻灯片 录音机

教学方法： 听唱法 欣赏法

教学过程：

（一） 我是小小主持人

学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。

（二） 歌曲《爱唱歌的小杜鹃》

1、 初听歌曲

你听到了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？

2、 听歌曲

学生可以跟着小声的唱一唱，动一动。

3、 教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和节奏。

4、 在涂颜色出拍手或用打击乐器伴奏并演唱。

在学生演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐器伴奏并演唱。

5、 听歌曲，自由表演。

（三） 我是小小音乐家

1、 教师口风琴吹奏歌曲《快乐的DO RE MI》

2、 寻找口风琴上的DO ER MI 。

首先让学生听教师吹奏的DO RE MI 的音高，然后学生自己在琴上找出这三个音，看谁先找到，并演奏出来，最后练习，教师个别指导。

（四） 我是小小作曲家

1、 游戏《找朋友》

教师在黑板上贴图片。请学生找适合的节奏卡片贴到图片的下方，并读出节奏，也可以按节奏说象声词。

节奏卡片请教师自己设计

2、 活动《小小作曲家》

（1）教师作一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。

（2）以小组为单位选择图片进行创编。教师指导。

（3）小组汇报展示，集体评价

（五）师生进行课后小结：师生合作学习了歌曲，并进行了节奏的分析和创编。

第三课时

教学内容：听赏《多来咪》，并进行律动的表演。

教学目标：听赏《多来咪》，进一步巩固对音符DO RE MI 的认识，并在欢快的歌声中进行律动的表演。

重点难点：巩固对音符的认识，唱准音高。

教具准备：录音机钢琴 幻灯片

教学方法： 听唱法 欣赏法 练习法

教学过程

（一） 跳房子游戏

复习音符DO RE MI （二） 听赏歌曲《多来咪》

1、 初听歌曲录音

歌曲演唱的什么内容？听了以后你有什么感受？

教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。

2、 听歌曲

学生轻声跟唱，感受歌曲的欢快的情绪。

3、师生共同演唱歌曲并自由表演。

教师唱第一段，学生分为七组分别表演七个音符。

（三）音乐表演《多来咪》

1、观看影片《音乐之声》中《多来米》的片段。

教师讲《音乐之声》的故事情节

2表《多来米》的片段

学生分组进行音乐表演创编，教师指导并可以参与其中。

可以分为：歌唱组、表演组、伴奏组、制作组、由学生自由选择小组。

3、音乐表演

学生参与表演，教师也承担一个角色。

（五） 补充欣赏歌曲《孤独的牧羊人》《雪绒花》

感受音乐的情绪，了解演唱形式。

（六） 师生进行课后小结：

教学反思：学生能轻声的演唱歌曲，能在乐曲音乐的伴奏下，进行即兴的音乐表演。

从音乐听觉感受入手，启发学生自主探究式的学习，并主动参与到音乐活动中来，使学生在生生合作、师生合作、生生评价、师生评价中发展自己的兴趣爱好，使学生的能力得到提高。

第四课时

教学内容：歌曲《快乐宝贝》

教学目标：

1、这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。学生通过自学和教师指导的学习

方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。

2、为歌曲创编律动。

重点难点：

1、用自然、真挚的歌声表现歌曲欢快、活泼的情绪。

2、为歌曲创编律动。

课前准备：《快乐宝贝》歌片、歌曲磁带。

教学过程：

一、律动

1、初听

师：今天老师给大家带来一首动感十足的歌曲，请同学们边听边跟着乐曲的节奏打拍子。

生：听音乐活动。

2、复听

师：同学们的节奏感真强，这一遍我们再听的时候，请大家跟我一起做律动。

师生活动：跟着音乐做律动。

二、教唱歌曲

1、范唱

师：同学们的动作非常优美，现在请大家休息休息，听老师把这首歌曲给大家唱一遍（师范唱）。

2、接龙游戏

师：这一遍，我请同学们和老师配合，唱的部分老师来完成，说的部分请同学们来完成（师生接唱）。

3、学唱歌曲

师：请同学们看着歌片，跟着录音自己学唱歌曲。

生：自学歌曲。

4、指导纠正

（1）说的部分切忌大声喊叫。

（2）衬词“噜啦”的咬字要清晰，突出快乐宝贝的得意心情。

（3）第16小节的“宝贝”用气息支持，唱满四拍。

5、巩固新授

师：请同学领唱（1~2名）。

生：通过领唱、齐唱，用自然、和谐的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。

三、创编活动

1、谈话

师：歌曲中唱到的快乐宝贝是谁呀？

生：是我们。

师：谁来说说你的快乐，让我们大家一起分享。

生：……

2、创编律动

师：同学们有这么多的快乐，让我们唱起来、跳起来，尽情展现我们快乐的生活吧！

生：一边唱《快乐宝贝》，一边即兴表演。