2.富饶的物产教学设计案例

2、富饶的物产

教学目标

态度:在了解家乡物产的过程中, 使学生认识到:丰富的物产与我们富饶的

大地有着直接的关系, 更是我们勤劳的父老乡亲劳动的结果, 同时也要让学生认

识到,党的富民政策好。尊重劳动,热爱和珍惜劳动果实。初步培养学生合理利

用资源、节约资源的思想。

能力:培养学生分析。比较事物的能力,综合认识事物的能力。在学习过程

中,培养学生查找资料、合作学习的能力。

知识:了解家乡的农林牧渔,了解家乡的过去和现在,知道家乡的土特产, 知道家乡的主要矿藏。

教学目标

1. 备一些家乡的土特产品。

2. 准备一些图片资料,如传统农业的照片、现代农业的照片,农林牧渔、矿

产资源的照片,作为学习的资源。

教学过程

【讲授新课】

一、农林牧渔,物产丰富(板书) 老师:大家打开课本第十二页,认真看一看,读一读? 学生:(略) (让同学们欣赏视频“河北省情”。 ) 老师:大家看完之后有什么想法和感受呢? 学生:(略) 老师:我们生活的家乡地形、

气候有什么特点呢?大家讨论一下, 然后说一

说。

学生:(略) (老师根据实际情况介绍一下当地地形、气候的特点。 ) 老师:这些地形、气候特点促进了我们在农林牧渔,哪方面的发展呢? 学生:(略) (老师介绍当地的生产特色。 ) 老师:我们的家乡,每天都在飞速的发展,今天的农村,很多地区实现了农

业现代化,农业机械代替了人力、牲畜和传统农具;广大农民学科学、用科学, 庄稼连年丰收,多种经营蓬勃发展! (让同学们欣赏视频“农民收割”、

“河北特种畜牧养殖”、

“农业耕作节

水”;欣赏图片“耕地工具的变化”、“机械耕地”、“节水灌溉技术”、“牲

畜耕地”、“新型灌溉技术”、“机械收割”系列等。 ) 老师:同学们看了这些变化有什么感受呢? 学生:(略) 老师:随着家乡农林牧渔的发展, 我们的物产更加丰富, 有好多的土特产闻

名全国! (过渡)

二、家乡的土特产(板书) 老师:大家打开课本第十九页,看看书上给我们列举了哪些土特产! 学生:(略) 老师:下面大家把自己带来的土特产拿出来吧! (可以通过游戏的形式,如击鼓传花、角色扮演等形式,让同学们介绍自己

带来的土特产。 ) 学生:(略) 老师:你还知道家乡有什么土特产呢?介绍给大家吧! (让大家欣赏图片“大名杏”、

“河北鸭梨”、

“京东板栗”、

“巨鹿‘01’ 血杞”、

“深洲蜜桃”; 老师还可给同学们介绍一些特产, 可参考文本资源中的

“河北特产”、“河北植物资源”等。 ) 老师:在我们的家乡不光农林牧渔,物产丰富,还有丰富的矿产资源。 (过

渡) 三、丰富的矿产资源(板书) 老师:大家打开课本第十五页,看一看华北地区的矿产分布图。

(教师可指导学生看矿产分布地图。 ) 学生:(略) 老师:从地图上,我们可以看到,我省蕴藏着丰富的矿产资源,有煤矿、铁

矿、石油等。下面,大家试着从图上把家乡的石油、钢铁、煤矿的产地画出来。

学生:(略) (让同学们欣赏视频“河北民生”, 还可给同学们讲文本资源中“河北矿产

资源”的知识。 ) 老师:下面大家打开课本第十六页,认真读一读,看一看,这些同学发现了

什么? 学生:(略) 老师:你知道石油有哪些用途吗?大家讨论一下,然后说一说。

学生:(略) (让同学们欣赏视频“石油的用途”。 ) 老师:你们家里有哪些东西与石油有关呢?找一找,说一说。

学生:(略) 老师:石油对我们很重要, 煤对我们一样重要, 我国是世界上最早发现和应

用煤的国家。

(可让同学们欣赏视频“煤炭的革命”。 ) 老师:大家还知道家乡那些矿产呢?它们都有那些作用呢?说说吧! 学生:(略) (老师可根据当地实际给同学们介绍。 ) 老师:我们家乡的资源丰富,但是我们还是要节约能源。

(可让同学们欣赏课本第十四页的文章。 ) 【课堂小结】

通过这节课的学习, 同学们了解了家乡的一些特产, 矿产等, 培养学生热爱

家乡的情感。