6. 我是怎样长大的名师课堂实录

西安市灞桥区新筑中心小学

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课 题

6. 我是怎样长大的。

1.使学生通过学习，理解自己的成长离不开父母的关爱和教诲，懂得感恩父母。

教学目的

2.以恰当的方式表达对父母的爱，学会在平时关心父母，体谅父母的不易

学生在活动中理解父母对自己的爱，学会去回报父母的爱，教学重点

并用自己的实际行动回到父母。

教学难点

学会体会父母的爱,理解爱，回报爱。

教学方法

讨论交流法

教学准备

学生照片，成长相册,儿时纪念物

教

学

活

动

设

计

导入：

在课件中呈现班里孩子的小时候照片，让大家猜猜他们是谁？（调动学生的参与积极性）

教师活动

学生活动

学生猜，认照片中的学

教学反思

1.当我们从一个个天真烂漫的孩子，生

变成了一群群英姿飒爽，玉树临风的小少年小美女时，我们到底是怎样长大的呢？

2. 有什么东西可以证明我们是真的

长大了？进行

学生小组分享并上台展活动一: 分享自己成长照片

（学生以小组为单位互相交流，说说自己当时拍照时的年龄和情景）

1.学生上台为大家分享自己的照片 2.在学生兴致高涨时在课件中呈现老师示成长相片

的图片，让学生猜猜照片中哪位是老师？

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并为学生介绍自己的照片（设计意图：实

现师生的互动，拉近彼此距离。）

过渡：除了照片，还有没有一些东西可以证明自己长大了？

让学生在空中挥动自己儿时的纪念物

品。以小组为单位，讨论交流！

学生小组分活动二：分享成长中的纪念物

接下来学生上台来展示（设计意图：练习他们口语表达和学会互相分享交流）

享并上台展介绍纪念物时我让学生从三个方面来介示自己成长绍：

一、这个纪念物是什么 二、纪念物谁买的，什么时候买的。

三、这个纪念物陪伴自己多长时间）

当学生们听得入迷时，我问他们这些东西是谁买给你们的，大部分学生会回答是爸爸妈妈买的。

过渡：

我们的每一步成长都离不开父母的关爱，每一点小小进步都离不开他们的耐心教诲！

（出示图片，朗诵自己写的诗）

也许是大雨倾盆时，

一把小伞坚定地盖在你的头上，

雨水却打湿了他的双肩

也许是大水漫膝时，

她们用自己单薄的肩膀，

背起稚嫩的我们

也许是夜深人静时，

他们拖着疲惫的身体，

中的纪念物

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辅导我们功课。

也许是辛苦地做了一顿丰盛的午餐，

自己却饿着肚子，

喂淘气的我们吃饭。

也许是忙碌了一周，

却放弃周末休息，

陪伴我们读书

也许是病房前他们焦急而又担忧的双眼，

伤在儿身，

疼在娘心。

过渡：

在你的成长中，有没有让你感动的情

景，回忆一下，并把它写下来！

学生回忆并书写成长动人小故事

活动三：分享有关父母的动人小故事

（设计意图：通过回忆父母的那些故事，让孩子体会父母的伟大而沉默的爱）

过渡：

父母为我们付出了这么多，作为子女，学生分享自我们该如何做，来回报他们的爱！

己想对爸爸妈妈说的或做的事

学生观看活动四：爸妈，我想对你……

（老师引导他们不但要表达对父母的爱，还要从实际行动来回报他们的爱）

说 + 做 = 回报父母

活动五：分享一个动人的小动画（设计意图：以浅显的学生感兴趣的形小动画

式，告诉孩子父母为我们的默默付出，并

让他们知道父母有一天也会老去，希望孩

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子们珍惜父母，及时回报父母的爱）

学生聆听音乐，感受爱

活动六：在聆听歌声中下课

在快结束时，我为他们放一首感人的歌曲来自赵照的《当你老了》，并朗诵诗

当我们慢慢长大时，

父母却渐渐老去

也许有一天

他们的腰直不起来

走不稳路

看不清东西

咬不动食物

他们

再也不能像年幼时

背着我们去上学

陪伴我们读书

辅导我们功课

再也不能常在我们耳边唠叨

再也不能为我们亲手做可口的饭菜

希望那时候你们能像最初那样

牵起他们的手

陪伴他们慢慢老去

在歌声中他们回忆父母，回忆成长，感受爱……

板

书

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6.我是怎样长大的

成长 父母

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