Unit 2 I feel happy.教学内容

M 9 U2 课题 I feel happy.

教学

目标

知识与能力：

能听懂会说本课语言happy,sad,bored, tired,hungry,grandfather,farm,chess,lost,smell和句型Are you feel happy ?的问答。

过程与方法

培养学生自主学习和合作学习的能力，以及能积极参加语言交际，并会用英语思维的能力。

情感与态度

培养学生关心他人的品质，并勇于表达自己的内心感受，培养学生的自信心和合作精神，以及用英语交流沟通的能力。

重点

能听懂会说本课语言： happy,sad,bored, tired,hungry,grandfather,farm,chess,lost,smell和句型Are you feel happy ?I feel ……的问答。

难点

能够灵活运用本课的交际用语进行拓展交际。

教法

情景教学法

学法

合作交流法

教学准备

：课件

预习设计：

预习课文和单词

教学过程

1、Warming up (1)教师与学生打招呼，做好课前准备。

Class begins! T:Hello ,boys and girls! S:Hello ,Miss Guo T:How are you ? S:I’m fine .Thank you! 2、Revision T：Are you feeling thirsty? S:…（根据实际情况回答） T:Are you feeling angry? S:…（根据实际情况回答） 3、New Teaching （1）Let’s listen to a poem, ok?

(让学生听读part4，引学生进入英语环境中。)

学生先听一遍

，

然后让学生打开书，边指边听，

再跟着老师读一遍 （2）Well，Are you bored now?I think you should be bored.so now let’s do something very happy and exciting.

(3)出示多媒体图画（If you are happy）让学生看起来就很兴奋，很高兴！然后问：How do you feel?are you feeling happy now? (4)引出新单词，学习新单词 happy sad tired bored hungry (边读边做相应动作及表情，开火车表演、个人上讲台表演等) （5）Now please look at the screen and guess how do they feel ?

出示多媒体插图1（今天我帮爷爷在农场干了一整天的活，现在感觉很累的情景图）让学生说：“ I feel …” 出示多媒体插图2（今天我下国际象棋赢了，现在感觉很高兴的情景图）让学生说:“feel …” ※ 出示多媒体插图3（外面下雨不能出去玩，感觉很无聊）让学生说：“ I feel …” ※ 出示多媒体插图4（昨天我丢了书包，现在还没找着！我觉得很伤心！）让学生说：“ I feel …” ※ 出示多媒体插图5（我可以闻到很香的粉条汤，我觉得很饿！）让学生说：“I feel …” （6）I want to know your feeling now.

学习Part2(now point and talk ) A:Today I helped my grandfather on the farm . B:Do you feel tired ? A:Yes ,I do .

拿出卡片问学生：Do you feel…?Yes,I do.No,I don’t.或者学生问学生（同桌问、或走访问等）

4、Practice Now .games time .act and say（播放兔子舞舞曲，学生随着音乐传球，音乐一停，谁拿到球谁表演，表演好的给予奖励） 5、Summary and homework 6、Say goodbye Class is over ! goodbye boys and girls! 【板书设计】 Unit 2 I feel happy How do they feel?