1 科技造福人类教学教案设计

紫溪镇中心小学集体备课学案

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备课组成员：

罗华花、王光相、李正峰

主备课教师

李正峰

第

1 课时

个人实践修定

课题：第二单元

为了美好的生活环境

1.科技造福人类

共

3 课时

学习活动流程、内容及方法

学习目标：1.了解科技发展对人类生存环境的积极影响。

2．懂

得我们的生活每天都和科技紧密联系在一起，体会科技与人类生

存发展的重要关系。3．初步培养学生对科学技术的热爱之情。

学习重点、难点：感受科技的无穷力量，体会科技对人类生存与

发展的巨大推进作用。

体会科技与人类生存发展的重要关系。

学习过程：

一、导入：人们生活质量的逐步提高，离不开科技发展的巨大推动

作用，科技给我们的生活带来了怎样的便利呢？

二、导学

活动一：彻底改变人们的生活——电

活动任务：谈谈电对你的生活有哪些影响？改变了人们哪些生活？

活动流程：1.明确任务：谈谈电的发现改变了人们哪些生活习惯？

2.自主学习：自主学习P29相关内容。3.小组讨论：科技彻底改变

了人们哪些生活？4.交流分享：小组代表交流本组意见，其它小组

补充。5.梳理提升：点灯、电话、电视、电脑……彻底改变了人们

祖祖辈辈传习下来的生活习惯、生活环境等。

活动二：材料的变革——塑料

活动任务：塑料的发明为什么说是一场空前的材料变革？

活动流程：1.明确任务：塑料被广泛运用到了哪些领域？塑料与其

它材料相比有哪些优点？2.自主学习：阅读课本P31相关内容，完

紫溪镇中心小学集体备课学案

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成“体验园”表格信息。3.小组讨论：塑料与其它材料相比具有哪

些优点？（结合各自搜集材料讨论）4.交流分享：小组代表在全班

交流小组意见。5.梳理提升：归纳小组交流意见，总结塑料的优点。

活动三：宇宙中的淘金者——人造卫星

活动任务：人造卫星有哪些用途，为什么说它们造福人类？

活动流程：1.明确任务：了解卫星与人造卫星有什么不同？了解人

造卫星怎样造福人类？2.自主学习：阅读P32-33获取相关航天知识

信息，完成“体验园”表格信息。3.小组讨论：为什么说航天科技

造福了人类？形成小组意见。4.交流分享：分享小组意见，其余小

组补充。5.梳理提升：围绕航天科技为人类生产、生活、科研等提

供数据信息进行。

三、导结：课堂小结：1.电的发现以及科技的迅速发展，为我们人

类生产生活带来了便利。谈谈科技给你带来哪些便利？2.思考：科

技迅猛发展是否都是造福人类，还是对人类也有不利因素呢？

板书设计课后反思

电的发明——电灯：不夜城。电话：沟通无限。电视：坐观世界。电脑：地球村……

塑料：绝缘、耐腐蚀、轻便、易塑形、轻便、牢固、透明、低成本、用途广、易生产…… 人造卫星：气象、通信、资源、勘测、军事……