5.遥远的东方有一条龙ppt专用说课稿内容

5.遥远的东方有一条龙

教学目标

1．查阅资料，感受中华文明的历史渊源，知道我国有悠久的历史。

2．从祖先留下的宝贵文物，体会他们的精神和智慧。

3．了解中华文明的发展进程，为我们都是炎黄子孙而骄傲。

教学过程

教师活动

新

课

标

第

学生活动

一

网

教学

评价

2．学生分组收集、

查阅历史资料。调查了解

活教学准备

动1．相关课件。

准备

活教学过程

动过第一课时

1．趣味游戏奔主题

生思考汇报

导入学生兴趣高

程

(1)同学们，你们喜欢玩游戏吗?今

天，我们来玩一个成语开花的游戏(师在黑板上写“龙”字，学生说带龙字的成语)

(2)师小结：龙自古以来就是吉祥幸福的象征，而勤劳智慧的中国人都是龙的传人。(音乐声响起《遥远的

东方有一条龙》) (3)中华民族有几千年的历史，很久很久以前，我们的祖先就在这块古老的大地上繁衍生息。作为炎黄子孙，想必大家都对我们中华民族的历史感兴趣。从今天开始，老师将和同学们一起踏上历史之旅，去探寻中华民族辉煌的历史。第一站，我们将到远古的中国去旅行，寻找这块大地上古人类的遗迹。

2．探寻历史觅遗址

(1)出示课件，介绍中华文明的起源。

(2)看了这段介绍，你有什么感受? (3)是啊，作为炎黄子孙，我们无不为这源远流长的文明历史而骄傲、自豪! (4)读我国古代文明遗址分布图，进一步一了解祖先留下的足迹。

(5)小结：我们的祖国历史悠久，很早以前就有人类居住在这里。他

思考

汇报

举例说说

们聚集在一起，利用自己的聪明和智慧与大自然抗争，经过漫长的岁月，逐渐掌握了生存、生产的本领。交流

汇报

让学生搜谈对远古文明集资料培养学生的能力

这些了不起的古人，就是我们的祖的感受

先。

3．七嘴八舌赞祖先

(1)在我们身边，有哪些古代文明的遗址?学生以日记、照片等形式交流汇报课前收集了解到的情况。

(2)你还知道哪些远古人类的文明情况? (3)谈。

小结：我们的祖先在共同的劳动和生活中，积累了丰富的经验。他们人工取火，制造工具，制作陶器，种植谷物，驯养家畜。生产、生活方式无不闪烁着智慧之光，为中华民族文明的发展奠定了坚实的基础。

第二课时

1．图片展示

了解智慧的祖先

(1)上节课，我们了解了中华文

小结交流感受

明的起源，探寻了中国古代文明的遗址。这节课，让我们继续走近半坡遗址和河姆渡文化，了解祖先的生产、生活方式。

(2)课件演示介绍半坡遗址和河姆渡文化，认识当时祖先居住的房屋和用过的劳动工具。学生交流，谈感受。

2．故事讲述感受英雄的祖先

(1)我们的祖先不仅是聪明的，他们还是英勇的，面对困难，他们没有退缩，没有害怕，靠着不断的努力和民族的团结，终于建起了世界上最伟大的国家——中国。

(2)你知道古代传说中有哪些英雄人物吗?他们都有什么事迹流传下来? (3)选择一个你喜欢的古代传说，讲给同学们听一听。

(4)古代传说中的人物，你最喜欢谁?为什么? (5)为什么炎帝和黄帝被尊奉为

讨论交流

学生发表自己

的观点

中华民族的始祖?我们为什么叫做炎黄子孙? 3．歌曲欣赏升华情感

师：让我们为这源远流长的古国文明骄傲和自豪，让我们为英勇、聪明的祖先唱一支歌。

学生齐唱《遥远的东方有一条龙》，全课结束。

活动拓展

板板书设计

书5.遥远的东方有一条龙

我国悠久的历史内容的手抄报

交流展示

设为什么炎帝和黄帝被尊奉为中华民族的始祖? 计

我们为什么叫做炎黄子孙? 教

学

反

思