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关键词：欣赏　小星星变奏曲教案及板书设计

正文

《数星星》教案

★

一、教学目标

1、

会有节奏的朗读童谣《数星星》

2、

能把加上旋律的《数星星》演唱出来。

3、

能分声部朗读歌词。

4、

能再次认识附点音符及十六分音符。

★

二、教学重难点

1、

能熟练的朗读《数星星》

2、

分声部的朗读歌词。

★

三、教学过程

（一）童谣教授及反复熟悉。

1、

组织教学

2、

老师轻声的念童谣《数星星》，学生跟着这样的节奏走起来。

3、

出示PPT，展示童谣《数星星》。

师：刚刚尹老师朗读的是我们的四川童谣《数星星》，我们也是四川娃娃，你们想不想用我们的方言来朗读一下？

4、

学生试读。

5、

师：辽阔的天空中，布满了密密麻麻的小星星。

这里的

“天.上

星星

亮晶

晶”，好一点，还是

“天上

星星

亮晶

晶”哪个更好？

出示附点音符，让学生试读。

继续向下读。“一闪

一闪

眨眼

睛”

师：哪个和姐姐抬头望啊？

生：我和姐姐抬头望。

师：对，我和姐姐抬头望。望啥子啊? 生：望星星。

师：星星多不多啊? 生：多。

师：多得不得了，挨到一推的，挨到一推，是不是要跑快点，不然要打架啊？

你们看我们的小音符也是这个样子的。XXXX,是不是该读快点，不然也要打架了，一颗两颗

数星

星—

生模仿。出示十六分音符，学生模仿并试读。

师：

星星

密

星星

多| 数来数去

数不

清—|。

生模仿。

师：你们愿意跟着老师再来数一次星星吗？用我们的四川话念。

师生一起读《数星星》

（二）再次巩固熟悉儿歌

师：这时啊，吹来了一阵风，把星星都给吹乱了，吹散了，你们能帮他们找到家吗？

出示PPT ,节奏排序。把节奏卡纸分别分给

几组，让他们排序。

师：小星星终于回家了，我们再来数一次，让他们找到回家的温暖。（这时，老师加入木鱼，简单介绍木鱼）

（三）伴奏乐器加入

师：哪个宝贝儿愿意当我们的小乐师？为我们歌曲伴奏？

一名学生伴奏，其他孩子朗读

师：有一位新朋友，也想加入进来，大家先闭上眼睛，尹老师要隆重介绍这位新朋友。

师：当当当当，他叫什么名字，你们知道吗？

老师介绍川小锣，刚刚我们的伴奏是在最开始（或结尾），这一次交换一下，我们来试看看。好吗？

哪一位孩子也想当我的乐师？

现在一起伴奏，两种乐器一起伴奏。

(四）分声部朗读

师：太美妙了，现在天色已经很晚了，星星啊，也越来越多了，速度也越来越快了，你们能接受挑战吗？

尹老师给节拍，快的，慢的

。

师：看来大家是什么都难不倒大家，那快的加慢的，能做到吗？

几种分组方法。

（五）给童谣加旋律

师：星星们，非常的听话，跟我们的四川排列的顺序是一样的，不信，你们看看是不是一样的。

编排朗读的高低。

师：尹老师，要给我们的童谣使一个魔法，你们看看这下子，童谣是不是变了。

给童谣加上旋律，老师范唱。

学生模仿。

（六）星星音乐会

师：在这美妙夜空下，有一群活泼可爱的孩子在星空下数着星星，这时啊，星星邀请你们一起开一场星星音乐会。尹老师给你们准备了星星。你们还在童谣中想到了什么。

关灯，拿道具表演。

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