演唱小红帽设计意图是什么类型的资料？

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演唱小红帽设计意图｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：演唱小红帽设计意图

正文

《小红帽》

城关小学

苏思思

教学目标：

1、用听唱法学唱歌曲，从感受入手，多听录音或范唱。

2、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。

3、可指导学生边唱边表演。

教学重点、难点：

1、启发学生编创与课本不相同的动作表演，培养学生的求异思维。

2、启发学生自己根据歌词编创动作，加入情节表演，形成唱歌——表演——唱歌。

教具：钢琴、课件、响板

一、律动导入

生随《小红帽》音乐伴奏律动

师：小朋友，欢迎来到苏老师的音乐课堂，今天老师带大家一起走进童话森林，来，跟着音乐出发吧！

师：咦，我们到了哪里？（出示房子图片）

师：是的，这是小红帽的家里，你知道她要去哪里吗？

师：她要去给外婆送糕点，让我跟着小红帽一同前往。

二、新课教学

（一）学唱旋律

A:学唱a段旋律

34 / 5

31 / i

64/

3 / 12

34 / 53

3 / 2

5/ 师：小红帽哼着歌出发了（出示课件，师慢速的范唱旋律）

师：一路上，小红帽翻山越岭，我们来唱一唱。（出示课件1——i）

师：这座山峰可真高啊，我们要努力地爬上去。（指导演唱“i”）

师：我们再来一遍，小肚子用力，吸气。

师：接着往下唱

（出示2

3/2

5/）

师：你们看到了什么啊？

师：让我们把它摘下来带给外婆吧。（指导演唱2

3/2

5/）

师：我们踩着轻松的脚步，速度加快一点。

生完整地演唱a段旋律

B:学唱b段旋律

34 / 5

31 / i

64 / 5

3 / 12

34 / 53

21 / 2

3 / 1

1/ 师：我们继续出发吧。（出示课件，师慢速的范唱旋律）

师：小朋友听，这时候的旋律是往上的还是往下的（出示2

3/1

1/）

师：对，是往下的，这里就是下行的旋律。

师：小红帽有点累了，要蹲下来休息一下，我们也来休息一下，唱一唱2

3/1

1/ 师：那让我们把这旋律连起来唱一遍。

生完整地演唱b段旋律

（二）比一比

师：瞧，这就是刚才我们唱的两条旋律，你们来比较一下，它们有什么不一样的？

（三）接龙唱

师：下面我们一起配合着唱（出示课件）

师：老师唱绿色的，你们唱红色的。

师：小朋友们真不错，来，刚才老师唱的这部分也请你们来演唱。

（生完整的演唱两条旋律）

三、揭题

师：小朋友们唱的真好，那小红帽有完成妈妈交代的任务吗？请你们仔细的来聆听这首歌《小红帽》（播放音乐）

师：你们的耳朵真灵敏听了这首歌后，你觉得小红帽的心情怎样啊？（欢快的，愉悦的）

四、朗读歌词

师：那就让我们带着欢快的心情把歌词念一念。（课件出示歌词，师用响板打节奏）

1、生念歌词，纠正错误地方，并示范。

2、让我们重新念一遍，抬头挺胸，背挺直。

五、学唱歌词

师：《小红帽》这首童话歌曲可真好听，老师也想来唱一唱，寻找听的最认真的孩子。（师范唱）

1、默唱歌曲

师：请你们来唱一唱，第一遍的要求是长大嘴巴不发出声音的默唱歌曲。

2、轻声演唱

师：第二遍的要求是轻轻地演唱一遍。

3、完整的演唱

师：第三遍的要求是唱的时候要坐端正，小眼睛亮亮的，要微笑着来唱。

4、跟伴奏演唱

师：第四遍的要求请你们用愉快的心情跟着伴奏来演唱歌曲。

六、创编动作

师：美妙的歌声配上好看的舞蹈就更完美了，动动你的小脑筋，让我们为这首歌加上几个动作吧。

1、请同学自编动作上台表演。

2、歌表演

七、课外拓展

师：《小红帽》是一首很好听的童话歌曲，除了这首歌外，老师还给你们带来了另外一首好听的童话歌曲，叫做《花仙子》。

八、总结下课

资料摘要

演唱小红帽设计意图