资料摘要
升国旗教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、知道五星红旗是我国的国旗,激发学生热爱祖国的思想感情。学情分析本课是一首诗,讲的是校园里正在举行升旗仪式,告诉我们五星红旗是我国的国情,激发学生的爱国情感。一年级学生处于学习语文的基本阶段,在学习了拼音的基础上进行生字的学习,也是为以后
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10 升国旗公开课教案
未知
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关键词：10 升国旗公开课教案
正文
升国旗
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2、知道五星红旗是我国的国旗,激发学生热爱祖国的思想感情。
学情分析
本课是一首诗,讲的是校园里正在举行升旗仪式,告诉我们五星红旗是我国的国情,激发学生的爱国情感。一年级学生处于学习语文的基本阶段,在学习了拼音的基础上进行生字的学习,也是为以后的语文学习打基础。
重点难点
1.掌握生字词,借助拼音有感情地朗读课文。
2.理解红旗的意义,激发学生热爱祖国的思想感情。
教学过程
第一学时
教学活动
活动1【导入】情境渲染
1、同学们,我们来听一首歌曲,看看这首歌曲的名字什么?
听到国歌响起,你想到了什么?(播放歌曲)
2、出示国旗,你知道她的名字吗?(认读:五星红旗)谁来给大家介绍介绍五星红旗的样子?
①她是我们的国旗;②上面有五颗金色的星星,一颗比较大,四颗比较小;③大星代表中国共产党,四颗小星代表全国各族人民,四颗小星向着一颗大星,表示全国亿万人民团结在中国共产党周围。
3、在我们祖国的首都北京的天安门广场前,每天早晨都要举行庄严的升旗仪式,今天我们就来学习《升国旗》。(板书:升国旗)
活动2【讲授】初读课文
1、学生自由读课文,要求借助拼音、读准字音、读通句子。指名读。
2、请学生听实范读课文。
3、学生再次自由读课文,要求读准每一个词语。
读完后检查自学情况:
(1)出示生字词。
五星红旗我们国旗升起立正敬礼您
(2)指名读,齐读。去掉拼音开火车读生字词。
(3)认识了生字朋友,请同学们再读一遍课文,本文看看共有几句话?、(三句) 活动3【讲授】精读课文
1、指导看图,引读第一句。
(1)我们的国旗是什么样子的?
(2)出示句子:五星红旗,我们的国旗。
(3)出示课本图片,指导朗读。五星红旗是我们的国旗,你能用自豪的语气读读这句吗?
(4)指导朗读第一句。自由练读。
2、指导看图,引读第二句。
(1)五星红旗,是我们自己的国旗,在升国旗的时候我们还听到了什么?(《国歌》)
(2)在国歌声的伴奏下,有谁认真观察过五星红旗在是怎样升起来的?
(3)出示句子:国歌声中,高高升起
(4)出示升国旗的动画,让学生体会五星红旗在国歌声中高高升起
(5)你们瞧,在国歌声中,鲜艳的五星红旗升得多高阿!在祖国的蓝天上空随风飘扬。多美啊!
谁能把这样的美丽的画面,通过你带感情的朗读表达出来?
(6)指导朗读第二句。指名读,齐读一、二句。
3. 学习第三句
(1)升国旗的时候,我们小朋友应该怎么做呢?
(2)出示句子:我们立正,向您敬礼。
(3)指名读句子,并做立正、敬礼的动作。
(4)“您”在这儿指谁?(国旗)为什么要用“您”而不用“你”?(表示对国旗的尊敬)您一般用在长辈或值得你尊敬的人身上,在生活中可以用“您”称呼哪些人?
向国旗敬礼,表示我们尊敬国旗、热爱祖国。那谁能把我们尊敬国旗热爱祖国的这种感情读出来呢?
(5)指导朗读第三句。指名读,齐读
活动4【活动】整体回归
1、让我们怀着对国旗发自内心的尊敬、热爱之情来参观北京天安门前的升旗仪式。(多媒体)
2、引导学生有感情地朗读全文。
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：10 升国旗公开课教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《10 升国旗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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