看一看（一）公开课参赛课教案｜教案在线预览

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课题:看一看(一)【教学目标】1、在实物观察、空间想象和推理等活动中,体验从不同的位置(角度)观察物体,每次最多能看到三个面,积累观察物体的活动经验;2、在想象、推理、观察、验证的活动中,初步发展合情推理和空间想象的能力,形成初步的空间观念;3、在与他人合作交流中,能简单描述自己的思考过程和观察结果

资料类型：教学教案文档

所属课文：看一看（一）

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2018-06-08 19:45:00

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学校：蒋路乡安吴小学

看一看（一）公开课参赛课教案

未知

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关键词：看一看（一）公开课参赛课教案

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课题:看一看(一)

【教学目标】

1、在实物观察、空间想象和推理等活动中,体验从不同的位置(角度)观察物体,每次最多能看到三个面,积累观察物体的活动经验;

2、在想象、推理、观察、验证的活动中,初步发展合情推理和空间想象的能力,形成初步的空间观念;

3、在与他人合作交流中,能简单描述自己的思考过程和观察结果,体验观察的乐趣。

【教学重点】能结合具体的事物辨认从不同位置看到的物体形状。

【教学难点】体验从不同角度看物体,一次最多只能看到三个面。

【教学方法】观察法、探究法、讲授法。

【学法指导】观察讨论法、合作学习法。

【教学过程】

一、游戏导课

出示物体,让同学观察。

1、这是一个什么形状的盒子。

2、让参与游戏的同学描述自己观察到的物体形状。(画出来)

3、判断他们观察到的对吗?你发现了什么问题?

二、自主学习

1、说一说。出示主情境图,说说图中多有谁?他们在干什么?他们分别是从那个位置观察长方体纸箱的?

2、独立想象判断。出示三幅图,请学生说一说分别是哪个小朋友看到的?

3、猜一猜

站在同一个位置,最多能看到几个面?独立思考,猜一猜。

4、看一看。请学生分小组观察,变换位置找一找,在一个位置最多能看到几个面?

三、合作探究

小组讨论:

(1)从不同的方向观察物体,看到的形状一样吗?

(2)从不同角度观察物体,每一次最多只能看到物体的几个面?

四、拓展提升

1、变换不同的位置观察物体,你们发现了什么?

2、看情境图引导学生:

妙想和笑笑面对面,妙想看到小熊的前面,笑笑看到小熊的后面;

淘气和奇思面对面,奇思看到的小熊嘴巴在左边,淘气看到的小熊嘴巴在右面。

3、讨论交流,发现了什么?

4、结果

坐在对面的同学,看到的画面相反。

从相对位置观察同一个物体,看到的画面正好是相反的。五、检测小结

1、具体情境观察物体。

2、根据图片,判断图中人物看到的物体形状。

板书设计:

看一看

从同一位置观察物体,最多只能看到三个面。

从相对的位置观察物体,看到的画面正好相反。

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：看一看（一）公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《看一看（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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