19 航天飞机优秀公开课教案

19.航天飞机(第二课时)教学过程

一.导入

(1)视频暖场,感受我国航天事业的繁荣。看完视频,你有什么感受?

(2)我们刚才在视频中看到的神州11号宇宙飞船是一种能够在外太空飞行的载人航天器,今天我们来认识另外一种载人航天器,一起读课题:航天飞机。

(3)通过上节课的学习,我们知道航天飞机是一个庞然大物,能够转眼间飞得无影无踪。

二.整体感知

过渡:这个突然而来、转眼而去的庞然大物引起了小飞机的好奇,小飞机带着这样的好奇心去找智慧老人问个究竟,智慧老人告诉小飞机什么了呢?

任务一:请你默读第三段,用横线划出描写航天飞机特点的句子。想一想,航天飞机有什么特点?(切换智慧课堂)

(1)航天飞机飞得更高更快。(板书:更高更快)

a)这位小朋友找得真准!这段话介绍了航天飞机什么特点呢?(教师指导得出答案:更高更快)(板书)

更高:

①哪一句话具体写航天飞机飞得更高呢?请你读一读。(切换PPT)②没错,正是这一句。(切换智慧课堂)

③我们平时看飞机飞得够高的了,那才两万米,几十万米,都飞到太空了,航天飞机飞得真高啊!谁能用你的声音来表现航天飞机的高?(指名读、齐读)

更快:

a.这一句话写航天飞机飞得更快,谁来读一读?(表扬)

b.师引导看图:孩子们,这就是中国的地图。东海之滨在我国的最东边,而帕米尔高原则在我国的最西端,从东海之滨到帕米尔高原几乎横跨整个中国,普通飞机要飞四个多小时,航天飞机只要七分钟就到了。

四个小时是多长呢!你早上几点来上学(8:00),四个小时以后是几点?

(12:00)整整一个上午的时间!

c.七分钟是多长呢?一个课间是几分钟?七分钟还不到一个课间的功夫!

d.这样一比,你发现了什么?你能用你的声音展现航天飞机的速度吗?

(指名读、齐读)

e.孩子们,你们把航天飞机读的可真快呀!智慧老人是用什么方法来介绍航天飞机特点的呢?(老师出示一整段话,同桌讨论)

f.你从哪里看出他用的是这个方法呢?这样用有什么好处?

g.(教师结合学生回答相机板书对比数字)教师评价语:你领略到了数字的魅力,真厉害!你感受到了对比的妙处,真厉害!

对照板书小结:智慧老人说话可真有水平呀!他用具体的数字,再和普通飞机做比较,就让我们知道了航天飞机飞得比普通飞机更高更快,让我们一起来读读这一段话。注意读出数字的魅力和对比的妙处!(齐读更高更快句)

(2)航天飞机本领大

①过渡:航天飞机飞得又高又快,他有什么本领呢?小朋友们看!(他能绕着地球转圈圈,在太空中释放和回收人造地球卫星。卫星出了毛病,他就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱,带到地面上来维修。”)

②你从视频中知道了航天飞机有哪些本领?可以借助书上的句子来说一说。

③航天飞机还有好多其他的作用呢!孩子们提前搜集了资料,请上传课前体验单,我们一起来看。(切换智慧课堂,发送任务)(学生用平板上传体验单)学生读一读。

④航天飞机有这么多本领,你能用一句话来概括这些本领吗?(抢答)

(3)指导写“航天飞机自我介绍”。

①过渡:航天飞机的本领真大呀!他为我们人类的生活发挥了巨大的作用。可真了不起!现在,你就是航天飞机啦,快把你介绍给大家吧!

②出示任务2:请大家拿出预习单,选择自己喜欢的一段写航天飞机自我介绍片段。切换智慧课堂,发送任务(拍照上传)

三、学习第4小节

1、航天飞机有那么多本领,普通飞机听了心里很不自在。觉得自己样样不如航天飞机。那我们是不是不需要普通飞机了呢?(学生回答)我们一起来当智慧老人劝一劝普通飞机:航天飞机有他的长处,你也有你的长处。你的作用也是航天飞机替代不了的呀!

2、小朋友们,我们也要记住智慧老人的话,每个人都各有各的长处,各有各的作用,既不要妄自尊大,也不要妄自菲薄。希望每一位小朋友都能变成最好的自己!就像他们一样:播放航天英雄组图。

四、总结

孩子们,中国航天事业的发展,到2016年已经整整60年了,这60年我们取得了辉煌的成就。但和世界上航天技术水平最牛的国家相比,还有一些差距。作为祖国的未来,你愿意为祖国航天事业的发展做贡献吗?你打算做些什么呢?

总结:孩子们,希望你们努力学习科学文化知识,长大以后为祖国的航天事业贡献自己的力量!

板书

19.航天飞机

特点:更高更快

方法:数字比较

本领:多大