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Unit 4 Where is my car?Period 6石屏县异龙镇大水小学:张艳芳教学内容:C Story time教材分析:本课时通过真实自然的情景会话,教给学生如何询问物品在什么地方。教师可以充分利用生活情景组织新授。激发学生兴趣。这些对话也是本课时的难点。主要采取师生、生生互助合作,学
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- 2018-04-30 20:04:00
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- 学校：石屏县异龙镇异龙小学
C教学目标
未知
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关键词：C教学目标
正文
Unit 4 Where is my car?
Period 6
石屏县异龙镇大水小学:张艳芳
教学内容:C Story time
教材分析:
本课时通过真实自然的情景会话,教给学生如何询问物品在什么地方。教师可以充分利用生活情景组织新授。激发学生兴趣。这些对话也是本课时的难点。主要采取师生、生生互助合作,学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
教学目标:
A、能听、说、认读单词:on、in 、under 和behind 以及它们的用法。
B、能听懂Story time 部分的小故事,并能尝试表演。教学重点:能听、说、认读单词:on、in 、under 和behind 以及它们的用法。
教学难点:能听懂Story time 部分的小故事,并能尝试表演。教学准备:单词卡、教学录音带和课件。
教学设计:
Step 1 warm—up
1、Free talk
2 、Let’s chant.
Row,row, row a boat.
Bounce, bounce, bounce a ball.
Drive, drive, drive a car.
Put, put, put on a cap.
Read, read, read a map.
Step 2 Presentation
1、 播放Story time 部分的录音，让学生先理解，再跟读。
find、behind .
Story time 部分的内容三遍后，让同桌间操练2、 讲解单词3、 教师带读
对话。
4、 选择表现突出的学生进行表演，加深其他学生的理解。 Step 3 Practice
1、Sing the song “Where is the toy car ?”.
Where is the toy car? Is it on your desk?
Where is the toy car? No, it’s on your chair!
2、Guessing Game
出示单词，让学生看一遍，然后请学生猜一猜单词在什么地方，猜完后，点名请同学回答，然后全班一起来对答案。
3、位置多又多
出示图片，讲解方位单词。
4、当堂检测。
Where is the toy car? Is it on your desk?
Where is the toy car? No, it’s on your chair!
(1)The ruler is on the desk.
(2)The book is on the desk.
(3)The pencil case is under the desk.
(4)The eraser is on the desk.
Step 4 Summing up and homework
1、复习今天所学内容。
2、Listen to and repeat “Story time”.
3、Review the words: in, on, under, cap, ball, car, map.
4、Review the sentences: Where is ...? It’s ... 板书设计:
Unit 4 Where is my car?
Period 6
in on under
cap ball car map
Where is ...?
It’s ...
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。