1、认识时、分教案和学案内容是什么类型的资料？

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1、认识时、分教案和学案内容｜教案在线预览

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关键词：1、认识时、分教案和学案内容

正文

《认识时分》教案设计

教学目标：

1、使学生通过对钟面的观察，知道钟面上一共有12个大格、60个小格；认识时间单位时、分，知道1时=60分。

2、使学生在熟悉的活动中，具体感受1分、1时的持续时间，初步建立时、分的时间观念。

3、使学生在认识时、分的过程中，进一步体会数学与生活的联系，感受与同伴合作解决问题的乐趣，增强遵守和爱惜时间的意识。

教学重点：

认识时间单位时、分及进率，建立1时和1分的时间观念。

教学难点：

时针、分针是怎样计时的，理解时与分的关系。

教学准备：

课件、小闹钟

教学过程：

一、猜谜语（课件出示）

提问：从图里看，小朋友是什么时间从家出发去上学的？你是怎么知道这一时间的？要知道时间我们就要学会看钟表。今天，我们通过看钟表来进一步认识时间。

二、探索新知。

（一）认识钟面（课件出示）

1、

出示钟:小朋友时。现在的钟面上是几时？下午3时。你是怎样知道的？时针指着3，分针指着12。就是3时

谈话：我们已经知道钟面上的长针叫做分针，短针叫做时针。

请大家来观察一下并讨论这三个问题：

（1）

（2）每个

（3）

先由同桌说一说

解决第一个问题：钟面上有几个大格？集体从1数到12。（12个大格

）

解决第二个问题：每个大格有几个小格？一起回答:一大格有5个小格

解决第三个问题：一共有几个小格?指名回答:一共有60个小格你是。怎样数出来的？指名说：鼓励多种不同的数法：1个1个数、5个5个数、1-0个10个数……（60个小格）

2、小结：钟面上有时针和分针，一共有12个大格和60个小格。

（二）认识时、分。

1、认识1时。(课件出示第二幅图)

提问：你知道时针走多少是1小时吗？（时针走1大格是1小时）

时针从1走到2是几小时？（1小时）

想一想：时针从数字几走到几也是1小时？

小结：时针从一个数字走到下一个数字，也就是时针走了1大格经过的时间就是1小时。

2、认识1分。(课件出示第三幅图)

讲解：分针走路看小格，分针走1小格是1分。（板书：分针走1小格是1分）

指出：我们在生活中也把1分称为1分钟。提问：分针走1大格是几分呢？

提问：分针从12走到1经过了几分？从12走到2呢？从12走到4呢？学生讨论回答。

（三）认识时分的关系。

我们让时与分进行走路比赛好不好？

老师示范：分针和时针在同一起跑线12上，请小朋友们看老师拨的钟面，你们发现了什么？

时针走了多长时间？时针走一大格是1小时

分针走了多少时间？分针走60小格是60分

那么从这你知道了什么？所以1时＝60分。(板书：l时＝60分)

三、巩固练习。

1、体验一分钟

？是1分钟。

那1分钟能做些什么呢？

（1）看人的脉搏1分钟能跳几下

（2）1分钟能做几节眼保健操

（3）1分钟能跳几下绳

（4）1分钟能做几道口算题

2、体验一小时：

（1）一节课是（

）分钟，课间休息（

）分钟，再加上（

）分钟是1小时。

（2）针从12走到7要走多长时间;分针从12走到4，要走多长时间？时针从12走到4，要走多长时间，走到4呢？

四、全课总结。

这节课我们已经上了大约30多分钟了，在这段时间里，你有哪些收获？

五、布置作业

1小时能做哪些事呢?请大家回家作个小小的调查，看看爸爸妈妈1小时还能做哪些事情？下节课我们来交流。

板书设计：认

识

时

分

时针走一大格是1小时

分针走一小格是1分

1时＝60分

资料摘要

1、认识时、分教案和学案内容