解决问题名师教学设计2｜教案在线预览

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第4单元小数的意义和性质解决问题【教学目标】运用小数点法人移动引起小数大小的变化规律，探究和解决人民币与外币的兑换方法，感受数学和实际生活的紧密联系。培养学生分析及探究规律的能力和解决问题的能力。【教学重难点】运用小数点法人移动引起小数大小的变化规律，学会解决人民币与外币兑换的方法，正确解决问题

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-26 11:56:00

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学校：张家川县川王乡附设中学

解决问题名师教学设计2

未知

2018-04-26 11:56:00

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关键词：解决问题名师教学设计2

正文

第4单元

小数的意义和性质

解决问题

【教学目标】

运用小数点法人移动引起小数大小的变化规律，探究和解决人民币与外币的兑换方法，感受数学和实际生活的紧密联系。培养学生分析及探究规律的能力和解决问题的能力。

【教学重难点】

运用小数点法人移动引起小数大小的变化规律，学会解决人民币与外币兑换的方法，正确解决问题。

【教

学

过

程】

一、复习引入：

1. 这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？

0.7 0.604 0.56 2. 把下面的数分别缩小到原来的十分之一，百分之一，千分之一。

5.8 320 6 3.引入新课

做上面这些题时，我们可以根据小数点的移动规律得到结果，生活中我们也能遇到根据小数点的移动规律就能解决问题。

二、新知学习

1、教学例3：出示例3情景图。

(1)仔细观察外币兑换出的阿姨遇到了什么问题？从图中你还知道什么信息？

(2)指名回答后提问：知道一元人民币可以换0.1563美元，（对于“1元人民币可以换0.1563美元”

你是怎么理解的？）一万元

人民币可以换多少美元？你能帮阿姨解决这个问题吗？想一想，该怎么解决？

(3)多指几名学生回答，然后归纳：最后列式。1万元人民币就相当于1元人民币×10000，所以能换的美元也就是0.1563美元×10000。列式：0.1563×10000（这个式子第二个因数时10000，乘这么大的数怎样计算呢？学生讨论交流）可以根据小数点移动的规律来计算，乘10000就要把小数点向右移动四位。0.1563×10000＝1563（美元）

（4）

这样计算对不对呢？小组内交流检验

2.出示教材第45页“做一做”

100张A4纸摞起来厚1cm，1张A4纸有多厚？ 1÷100＝0.01（cm）答：1张A4纸有0.01cm厚。

3.教师评价，归纳后提问：生活中像这样的问题还有很多，现在你学会了怎样解决问题吗？

4.巩固练习

（1）一朵纸花卖0.64元，100朵纸花卖多少元？1000朵呢？

（2）抽查一批产品，在100件产品中合格的有90件，若这批产品共有10000件，那么其中合格的产品大约有多少件？三，实践应用

完成教材练习十一第6题

完成教材练习十一第8题

完成教材练习十一第7，9题

四．课堂小结

用小数点移动引起小数大小变化的规律解决实际问题，要先弄清题意，根据题意列出正确的算式，然后进行计算，最后要写上答。对于答案的正确与否可用倒推法进行验证

板书设计

例3：一元人民币可以换0.1563美元，用10000元人民币可以兑换多少美元？

0.1563×10000＝1563（美元）

（乘10000，就是要把小数点向右移动四位）

答：用1万元人民币可以兑换1563美元。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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