鲁智深倒拔垂杨柳课堂实录及点评｜教案在线预览

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《鲁智深倒拔垂杨柳》教案[教学目标] 1、了解《水浒》的时代背景和作者。采用“阅读批注”法学习本文。2、理解描写方法的运用对表现小说人物的性格特点的作用。[教学重点] 个性化的语言和传神的动作描写。[教学难点] 旧小说中的口语[课前预习] 1，第一遍读课文，运用工具书和注释解决生字词。2，第二遍读课

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所属课文：鲁智深倒拔垂杨柳

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2018-04-26 18:39:00

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学校：新邵县严塘镇小源完全小学

鲁智深倒拔垂杨柳课堂实录及点评

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《鲁智深倒拔垂杨柳》教案

[教学目标]

1、了解《水浒》的时代背景和作者。采用“阅读批注”法学习本文。

2、理解描写方法的运用对表现小说人物的性格特点的作用。

[教学重点]

个性化的语言和传神的动作描写。

[教学难点]

旧小说中的口语

[课前预习]

1，第一遍读课文，运用工具书和注释解决生字词。

2，第二遍读课文，理清小说的情节发展过程。

3，第三遍读课文，思考：通过读文章，你能从中分析出鲁智深的性格特点吗？

[教学程序]

一、设置情境，导入新课。

1 请一学生谈电视剧《水浒传》，创设情境。由《水浒传》引出鲁智深（鲁达、花和尚、鲁提辖）

2、简介作者、作品

施耐庵，元末明初小说家，著有长篇白话小说《水浒传》。

《水浒传》，我国古代文学史上四大名著之一，是我国古代描写农民革命斗争的著名长篇小说。它讲述了梁山农民起义的故事，揭露了封建社会的黑暗和统治阶级的罪恶，揭示了“官逼民反”的社会现实。

二、感知全文，理清线索。

1、同桌互相指认生字，互相教读。

2、速读课文（师提醒学生快速阅读的方法：①必须是默读，不要朗读。力戒倒回去重读。②采取抓内容要点、抓关键字、词、句、段的读法。内容相同的段落可以适当合并，有时可以读得快些，甚至是跳读。对于不认识或读不准的生字词可以求助字典，也可以求助同学，还可以求助老师。）

3、部分内容分角色朗读，注意把握人物口气。可先讨论读鲁智深说话的口气，然后有意识地充满感情地朗读。

4、请学生复述故事，学生可设计简要的示意图，概括故事情节。

三、阅读批注，走进人物。

1、引导学生采用“阅读批注”的方法，对人物性格形象进行分析和批注，边读边注，边注边悟，养成良好的读书习惯，促进写作能力的提高。

2、继续采用“阅读批注”法，在文章中找出表现鲁智深性格的句子，并作批注。

四、研讨揣摩，理解人物。

1、分组讨论：文章如何通过人物描写，通过个性化的语言和传神的动作、心理等描写来表现鲁智深的性格？

文章通过多种方式的描写将鲁智深的性格诠释得淋漓尽致，将他的形象刻画得栩栩如生。

这部分是重点，教师要引导学生充分讨论。

五、比较阅读，拓展延伸，

1、印发《鲁提辖拳打镇关西》的故事进行比较阅读

从而得出鲁智深：嫉恶如仇、力大无比、粗中有细、有心计、武艺高强的性格特点,我们要鼓励学生在研究中敢于发表独立见解。

2、进行完比较阅读,可以再深化一步联系生活，小组合作讨论，请学生谈谈对鲁智深这一形象的现实思考。

关于本教案的常见问题

Q：鲁智深倒拔垂杨柳课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《鲁智深倒拔垂杨柳》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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