采访对象是棵树优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

《采访对象是棵树》第二课时教学设计执教者:龙山县第一小学教师田娅男教学目标知识与技能:理解课文内容,体会情感,感受精神。过程与方法:有感情地朗读课文,培养学生对语言文字的理解、感悟能力。情感态度与价值观:学习在保卫和建设西部的过程中那些人(物)鞠躬尽瘁、死而后已的勇于献身的崇高精神,激发自己长大后努

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所属课文：采访对象是棵树

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-02 09:43:00

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学校：龙山县茅坪乡小学

采访对象是棵树优质课一等奖

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关键词：采访对象是棵树优质课一等奖

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《采访对象是棵树》第二课时

教学设计

执教者:龙山县第一小学教师田娅男教学目标

知识与技能:理解课文内容,体会情感,感受精神。

过程与方法:有感情地朗读课文,培养学生对语言文字的理解、感悟能力。

情感态度与价值观:学习在保卫和建设西部的过程中那些人(物)鞠躬尽瘁、死而后已的勇于献身的崇高精神,激发自己长大后努力建设西部的豪情壮志。

教学重点、难点

重点:理解课文内容,感受人物的精神。

难点:抓住关键词,体会作者表达的思想感情。

教学准备

学生:课前查阅、收集西部边疆的相关资料。

教师:多媒体课件。

教学过程

一、复习导入,借题质疑

1、复习生字。

2、借题质疑。

二、略读课文,整体感知课文内容

1、、观看过去寸草不生的“塔克拉玛干沙漠”以及现在绿树成

荫的塔克拉玛干沙漠视频。

过渡语:今天的塔里木垦区有如此风光正是因为它背后有着无数乐于奉献的建设者,接下来让我们走进课文。

2、作者着重采访了几棵什么样的树?它们分别与谁有关?

3、哪一个故事给你留下了深刻印象?

三、品读课文,感悟情感

1、学生品读课文,体会精神。

2、交流。

四、拓展、升华情感

采访对象是棵树,每一棵树都是西部建设者的化身,每棵树都蕴含着一段感人英雄的故事,每一棵树都是一种精神的体现。

五、布置作业

1、看拼音,写词语。

yú shù qū chē kěn qū mái zàng ()()()() là zhú lǚ cì fēng cān lù sù

()()() 2、辨析生字再组词。

垦()驱()榆()犁()恳()躯()偷()梨() 3、按要求写句子。

(1)白杨树伫立在由不同树种组成的防风林的最前端。(缩句)

（2）我就不信，五尺的汉子还捂不熟一块地，养不活一棵树。（改为肯定句）

4、课文回放，带着问题读课文。

（1）“我”采访的第一个对象是棵棵，第三个对象是棵。

（2）、。分别用一句话概括他们的事迹：①

；②； ③。给你留下深刻印象的是。

板书设计

18、采访对象是棵树

白杨树

（老班长）——鞠躬尽瘁，死而后已

沙枣树

（军马） ——战功赫赫，任劳任怨

建设边疆

柳树

（女知青）——奋不顾身，自我牺牲

……

关于本教案的常见问题

Q：采访对象是棵树优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《采访对象是棵树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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