蜜蜂公开课教案｜教案在线预览

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湘教版六年级上册15* 《蜜蜂》教案郴州市临武县三完小谢玲英教学目标:1.用浏览、默读等方法自主阅读课文,理解课文内容,说说受伤的蜜蜂是怎样修补翅膀重新起飞的;体会作者对蜜蜂锲而不舍精神的赞美。2.通过做批注、写感受;个性表达、讨论交流;体会写法,指导运用等方法加强语文实践,提高语文综合素养。教学重

资料类型：教学教案文档

所属课文：蜜蜂

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-02 08:19:00

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学校：临武县第三完全小学

蜜蜂公开课教案

未知

2018-05-02 08:19:00

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关键词：蜜蜂公开课教案

正文

湘教版六年级上册

15* 《蜜蜂》教案

郴州市临武县三完小谢玲英

教学目标:

1.用浏览、默读等方法自主阅读课文,理解课文内容,说说受伤的蜜蜂是怎样修补翅膀重新起飞的;体会作者对蜜蜂锲而不舍精神的赞美。

2.通过做批注、写感受;个性表达、讨论交流;体会写法,指导运用等方法加强语文实践,提高语文综合素养。

教学重点:

读懂课文,理解蜜蜂是怎样修补翅膀重新起飞的。

教学难点:

体会作者对蜜蜂锲而不舍精神的赞美。

教学方法:

自主、合作、探究、体验。

教具准备:

PPT课件

教学过程

一、创设情境,导入新课,营造学习氛围

1.分享古诗:“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。”同学们知道这句诗赞美了什么小动物吗?

2.展示蜜蜂图片:齐读古诗赞蜜蜂。

3.板书课题。

二、初读感知,理清思路,聚焦“锲而不舍”

1.初读课文,整体感知。

出示自学要求:

①请同学们用自己喜欢的方式快速读一读课文,想一想课文讲了一件什么事。②同时找一找文中作者对蜜蜂情感变化的词语,把它圈出来。

2.交流明确。

(1)文章主要内容

(2)感情线索

不耐烦——迷惑——敬重

我继续跪了一段时间。

(3)蜜蜂的精神

锲而不舍

三、合作探究,理解感悟,体会“锲而不舍”

1.明确合作要求。

细细地品读课文,边读、边想、边划,找出能表现蜜蜂锲而不舍的句子,在旁边写下自己的感受,然后以小组为单位互相交流。

2.生读文探究,小组合作学习,教师指导。

3.交流成果,评价反馈。

·交流A 从两次钻出来感悟锲而不舍

·交流B 蜜蜂修补翅膀体会锲而不舍

·交流C从蜜蜂的三次试飞体会锲而不舍(出示蜜蜂起飞的视频)

3.按需指导,小结提升。

·你明白了“我”为什么继续跪了一段时间了吗?

·小结阅读方法。

四、尝试练笔,升华感情,拓展“锲而不舍”

1.如果你就是跪在地上的作者,你会想些什么?拿起你手中的笔把你心灵深处的感受表达出来吧!

2.学生练笔,教师巡回指导。

3.展示学生小练笔。

五、内外兼读,好书推荐,延展阅读广度

1.自古以来就有很多有着蜜蜂这种锲而不舍的品质的人。(课件显示:锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。) 2.推荐阅读

杨朔《荔枝蜜》

奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》

板书设计

15 蜜蜂

“我”

?蜜蜂敬重跪锲而不舍

关于本教案的常见问题

Q：蜜蜂公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《蜜蜂》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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