3 我想PPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

3 我想第二课时一、复习引入1.出示本课词语，开火车读词语。出示形近字组成的词语，开火车朗读。2.我们在上一节课读过课文了，谁能告诉老师，“我”想做什么？为什么想这么做？二、课文赏析1.自由读课文，说说我想做什么？为什么？学生甲：把手儿接在桃树枝上。学生乙：把脚丫连在柳树根上。学生丙：把眼睛装在风

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 我想

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

101

下载次数

更新时间

2018-04-25 16:53:00

来源学校

学校：浚县白寺乡前岗中心校

3 我想PPT配套优秀教学设计内容

未知

2018-04-25 16:53:00

101

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3 我想PPT配套优秀教学设计内容

正文

3 我想

第二课时

一、复习引入

1.出示本课词语，开火车读词语。出示形近字组成的词语，开火车朗读。

2.我们在上一节课读过课文了，谁能告诉老师，“我”想做什么？为什么想这么做？

二、课文赏析

1.自由读课文，说说我想做什么？为什么？

学生甲：把手儿接在桃树枝上。

学生乙：把脚丫连在柳树根上。

学生丙：把眼睛装在风筝上。

学生丁：把自己种在春天的土地上。

2.提出自己不明白的问题，小组讨论。

3.用读或演的形式汇报。

三、品读探究

1.全班交流：你喜欢哪一小节？先读一读，然后说说为什么喜欢？（教师可提示：抓住重点词句来说。学生围绕着课文内容说，也可以通过自己的理解说。

2.小节预设：

（1）学生喜欢第一节。

师：你喜欢哪些词语？为什么？

“接”字用得十分贴切。纤纤的小手与桃树枝正好相对应，幻想奇特而又合理、生动。

“悠荡”形象生动地写出了小孩子天真烂漫的性格。运用拟人修辞写了布谷鸟的叫声。

重叠的音节，长长的破折号，把桃树枝柔软、轻盈、飘逸的动态美，展现在读者面前。

师：你觉得和桃树一起悠来悠去，心情怎样呀？你仿佛看到了怎样的画面？

我仿佛看到了眼前有一片桃树，树上挂满了花苞，羞羞答答地互相簇拥着，微吐红点的小花苞，是那么娇嫩，清脆的布谷鸟鸣叫声，组成一幅鸟语花香的美景图。

师：喜欢第一节的同学请你们读一读吧！读出你的心情、读出你的情感！

（学生用自己的语言表达此时此刻的心情）

（2）学生喜欢第二节。

师：绿色的篷帐是什么呀？作者为什么会用这个词呢？

这里运用比喻有什么表达效果？

（3）学生喜欢第三节。

教师启发学生想象：“我”想把眼睛装在风筝上，飞上高高的蓝天，望啊，望——作者能望到什么？

鼓励学生充分说。

学生甲：望到了万里长城。

学生乙：望到了金色的稻田。

学生丙：望到了浩瀚的大海。

……

师：为什么说“蓝天是我的课堂”？

学生甲：因为作者可以在天空中学习。

学生乙：因为作者可以在天空中认识世界。

（4）喜欢最后一小节。

教师可以问：“你想把自己种在哪里呀？变成什么呀？”

（小组讨论后发言。学生各抒己见。）

3.“我”的愿望分别体现了什么？这些愿望给我们描绘了哪些美好的画面？

4.师小结：“我们学了这篇课文以后觉得心情好舒畅呀！诗歌中小朋友有这么多愿望，你有自己的愿望吗？”（学生畅所欲言）

四、迁移延伸

师：《我想》这首诗歌所描绘的景色是美丽的，想象力是丰富多彩的，你能为这首诗歌配上画吗？再写上你创作的诗歌。

（学生可以画画，也可以贴图片，还可以是学生自己想象的，只要是学生喜欢的都可以。）

五、互动练习

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：3 我想PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 我想》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3 我想PPT配套优秀教学设计内容