解决问题板书设计及意图｜教案在线预览

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简单小数加、减法——解决问题通化钢铁集团有限责任公司第二小学王雪毅一、教学目标：1.巩固小数加、减法的计算方法。2.引导学生利用多种方法解决问题，在解决问题的过程中感悟小数加、减法的算理。二、教学重点：小数加、减法的计算方法。三、教学难点：探究多种方法解决问题。四、教学准备：PPT课件五、教学过程设

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-29 10:45:00

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学校：通化钢铁集团有限责任公司第二小学

解决问题板书设计及意图

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2018-05-29 10:45:00

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关键词：解决问题板书设计及意图

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简单小数加、减法——解决问题

通化钢铁集团有限责任公司第二小学

王雪毅

一、教学目标：

1.巩固小数加、减法的计算方法。

2.引导学生利用多种方法解决问题，在解决问题的过程中感悟小数加、减法的算理。

二、教学重点：小数加、减法的计算方法。

三、教学难点：探究多种方法解决问题。

四、教学准备：PPT课件

五、教学过程设计：

1.复习导入：月月有9元钱，买这两种玩具，够吗？

设计意图：从整数加、减法解决问题入手，迁移到小数加、减法解决问题。便于学生利用整数解决问题的办法来解决小数问题。

2.出示例题。

（1）看图整理信息。图上都有哪些信息？这道题告诉了我们哪些条件？要求什么？需要用到图中的哪些信息？

（2）你能用整数加、减法的思路来解决这道题吗？动笔算一算。注意小数的计算方法。

（3）巡视学生完成情况，收集学生的方法。

3.学生汇报完成情况。

4.教师归纳学生的解决办法。

5.虽然同学们的解决办法不同，但是都能正确检验出小丽的钱够不够。

6.巩固练习，提升认识。

出示习题1：货车的载质量为6吨，一辆货车共8.7吨，货车自重2.8吨，这辆车超载了吗？

帮助学生理解载质量及超载的意思。

7.学生独立思考并解答。

8.汇报交流。

出示习题2：小雪带15元钱，想买1千克黄瓜、1千克油菜和1千克胡萝卜，够吗？

学生独立完成，汇报交流。

9.教师小结。

10.布置作业。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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