坐井观天教学设计及说课稿

18寓言两则

坐井观天

教学目标

知识与技能：

1.能借助拼音，学习本课4个生字，读准字音，认清字形。

过程与方法：

2. 能结合课文理解“井沿”“大话”“无边无际””等词语的意思。

3. 巩固良好的阅读习惯，把课文读正确、读流利，初步了解故事所包含的寓意。

情感态度价值观：

4. 思维拓展，练习说话，能展开想象续编故事。

教学重点

学习课文4——7自然段青蛙和小鸟的对话。

教学难点

理解坐井观天的寓意。

教具准备：

小鸟和青蛙的图片；PPT课件

教学时数：一课时

教学过程

一．看图猜故事，导入新课。

1.师：孩子们，你们喜欢玩游戏吗？这节课老师请大家来玩看图猜故事的游戏，你们愿意吗？

课件出示图片，引导学生猜寓言故事。

1

师板书课题：坐井观天

2.看图理解坐井观天的字面意思。

二．听故事，初步感知课文内容。

1. 师：《坐井观天》是一篇寓言故事，寓言故事就是通过一个简单的故事告诉我们一个深刻的道理。接下来，我们来听故事，学道理。

2.观看《坐井观天》的朗读视频。

3.学生自由朗读读课文，自读提示：

(1).青蛙和小鸟有几次对话？

(2)青蛙和小鸟在争论什么？（

小鸟）和（青蛙）在争论（天有多大）。

4.认读生字词。

青蛙

井沿

寓言

大话

无边无际

5.争当送信员，巩固生字词。

6.师：一只青蛙坐在（

）。一只小鸟飞来，小鸟落在（

）上。师在黑板上画一口井。井沿是什么意思呢？谁来给大家解答？（井口边缘，井边）

7.师：我请一名同学来把青蛙和小鸟的位置摆正确。

三．研读三次对话，感悟道理。

1.师：青蛙和小鸟进行了几次对话？（三次）

（1）找出小鸟和青蛙的三次对话，用“——”画出小鸟说的话，用“~~~~~”画出青蛙说的话，并且分角色读一读。

2.师：青蛙生活在黑暗的井底，很久没有见到过朋友了，突然有一天

2

小鸟来了，它是什么样的心情？(开心、愉悦) 师指导朗读。

师：小鸟是怎么回答的？生读。

师：一百多里远吗？一百多里，就是50000多米的距离啊，这个时候，小鸟会感到很累，很渴，谁再来读小鸟的话？（师读青蛙的话，指生读小鸟的话，两名同学读后全班读小鸟，突出“一百多里” 体会小鸟的累、渴。）

师：男生扮演青蛙、女生扮演小鸟、老师读旁白。

师：青蛙相信小鸟说的话吗？你是从哪体会出来的？

生：

生：

生：

（课件出示第二次对话，指导朗读，重点体会“无边无际””大的很“等词语。）

师：

你知道“大话”是什么意思吗？（大话：不真实的夸大事实的话。）

生：

生：

生：

师：现在我们知道，青蛙和小鸟它们在争论一个什么问题？（天有多大？）师板书：天有多大？

师：青蛙认为小鸟在吹牛，它觉得天——只有井口那么大。

师：那小鸟觉得天有多大呢？（指生读）

板书

：无边无际

3

师：你们知道“无边无际”是什么意思？

（无边无际：没有边际，形容非常大。

）

师：那你们还能举例子说说还有什么是无边无际的吗？（大海、沙漠、草原。）

师：选择自己喜欢的角色，认真的进行练习，一会儿我们还要评出最佳青蛙和最佳小鸟，开始练习吧！（指生对读、男女声对读）

师：现在青蛙认为天只有井口那么大，小鸟认为天无边无际，大的很呢，同意小鸟说的请举手，那你们读小鸟的话一定很棒。同意青蛙说的请举手。

师：看来我们一致同意小鸟的看法，那青蛙为什么说天只有井口大？（生回答） 因为青蛙生活在黑暗的地方，生活的地方很小。

师：到底是不是这样呢？

我们来做个小游戏，把书本卷起来看天花板，看到的天花板有多大？小圆点。现在把书拿开看天花板有多大？很大。

师：是什么挡住了我们的视线。（纸筒）

师：那是什么挡住了青蛙的视线？（井壁）

师：为什么青蛙认为天只有井口那么大？（生活的范围小，看到的东西就少，见识也少。 ）师板书：目光短浅

师：

为什么小鸟认为天无边无际？

生：

生：

生：

4

师：小鸟飞呀飞，它可能飞过了哪些地方？

生：

生：

师总结。（因为小鸟飞在天上，看到的东西多，见识广。）

师板书：见多识广

师：你们认为谁说的对？（小鸟说的对。青蛙说的不对。）

师：

青蛙自己知道自己错了吗？同学们想不想知道青蛙和小鸟争论的结果是什么？青蛙和小鸟第三次对话。（生齐读）

师：青蛙为什么笑了，它笑的对不对？（青蛙自以为是，相信自己是对的，小鸟说的是错的，它在嘲笑小鸟。）师板书：自以为是

师：

小鸟为什么也笑了，它笑什么，它是怎样帮助青蛙的？（

笑青蛙愚蠢。）

师：请两位同学分别扮演青蛙和小鸟来表演。

师：青蛙听了小鸟的话会跳出井口来吗？

师：看哪位同学的本领大，能把小青蛙劝出来。

生：

生：

生：

三．拓展练习。

师移动贴图，瞧！青蛙听了同学们的劝告，从井里跳出来了，它嘴里不停地说话，它说些什么呢？

青蛙从井里跳出来了，青蛙惊叹地说：”

“

5

生：

生：

生：

四．总结全文

1.

师：学习了这篇寓言以后，你明白了什么道理？（看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以为是，要像小鸟那样站得高看得远。）

2.

师：老师希望小朋友们在今后的学习和生活中，积极参与各种活动，多用眼睛去看一看，并且善于听取别人的意见，那你将成为见多识广的人，可千万别像青蛙那样坐井观天呀！好，今天的课就上到这里，下课。

四．板书设计

坐井观天

天

小鸟

（图）

无边无际

有

（见多识广）

多

青蛙

（图）

井口那么大

大

（目光短浅

自以为是）

？

6