16 小鹿的减法优秀教案案例

《小鹿的减法》第二课时

1.了解课文内容，表达自己对小鹿和獐子的看法，学习小鹿身上的品质。

学习目标

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。培养学生在困难面前不退却的坚强意志。

学习重点

培养在困难面前不退却的坚强意志。

学前准备

制作多媒体课件。（教师）

教学环节

一、复习导入。（用时：5分钟）

（一）学习第1自然段。自由轻声读。你知道了什么？生自由作答，了解小鹿和獐子分别住在哪里，想做一件什么事情，为什么退却了。指导朗读最后一句话，把“得花整整一年”读重音。可以范读，教读。说说课文主要写了一件什么事。

（二）指导学习2~7自然段。

二、细读课文，感悟理解。（用时：1.默读第2~7段。思考：小鹿的减法是指的什么？

2.抽生作答，出示句子“从今天开始，我要坚持做减法了。减去一天，离成功就近了（一）学生自由轻读第1自然段，边读边思考问题。

（二）学生学习2~7自然段。

1.学生默读第2~7自然1.谈话、交流。

2.板书课题。

1.学生交流、回答。

2.学生齐读课题。

导案

学案

达标检测

1、我会算。

365-1=（

）

365-2=（

）

365-100=（

）

2、.填空。

本文是一篇童话故事，讲的是________造桥，每天坚持从太阳升起忙到月亮出来，花了________的时间，段。用波浪线画出有关语句。

终于成功的故事。

2.读出小鹿坚定的语气。

3.学生回答：在门前造一座结实的桥。

4.学生小组讨论，畅所欲言，充分发挥自己的想象力，加强对课文的理解，学会用自己的语言表达自己的意思。

5.学生读出小鹿坚定的语气和獐子不解的语气。

6.同桌分角色朗读第3~7自然段。

（三）学生学习第8~9自然段。

3.写出下列词语的近义词。

退缩——（

）

不解——（

）

成功——（

）

坚定——（

）

4.照样子，说一说，写一写。

例：小鹿干得浑身汗淋淋的。

_____乐得______________。

_____笑得______________。

25分钟）

一步！”指导学生朗读此句。

3.小鹿说的成功指的是什么呢？

4.小鹿每天又是怎样坚持做减法的呢？出示有关句子“他从太阳升起一直忙到月亮出来，干得浑身汗淋淋的”思考：小鹿这一天都忙些什么呀，怎么会这么累？旁边的獐子可能在对他说什么？面对獐子的劝说，小鹿可能怎么回答？书上又是怎么描写的呢？（出示课后

第三题，结合具体的语言环境学写句子。）

5.指导学生朗读。

6.抽生分角色朗读。

（三）指导学习第8~9自然段。

1. 结果如何呢？出示第8自然段，指导朗1.学生齐读最后两个自然5、.抄一段小鹿与獐子段，看看小鹿做减法的结果。

说的话，再写出你想说的话。

2.学生回答问题：“随着岁月的流逝，他感到下山越来越费力了。‘铺路吧！’獐子有时（1）小鹿对獐子说：

_______________________ 我想说：小鹿，你________ ________________________ （2）獐子对小鹿说：_______________________ 我想说：獐子，你_______ _______________________ 读，以读代讲。强调“结实，方便”读重音。

想。但想到得花一年的时间，2.獐子最后的结局是什么样的呢？用课文中的话回答。

3.学了这一课，你觉得小鹿是一只怎样的小鹿？獐子又是怎样的？出示练习“这是一只______的小鹿。这是一只_______的獐子。”

4.你想对小鹿和獐子分别说些什么？

三、指导朗读。（用时：10分钟）

1.引导学生用自己喜欢的方式读课文。

2.找出小鹿和獐子的话，先练习读一读，再同桌分角色读一读。

1.用自己的方式自由读文。

2.分角色读课文。

3.复述故事。

16 小鹿的减法

他又退缩了。”

3.学生口头完成练习。

4.学生畅所欲言。

6、把本文的故事讲给别人听。

小鹿 獐子

板书设计 坚持 退缩

365-365=？ 努力 成功