镇定的女主人教学创新设计

27 镇定的女主人

丁孝红

教学目标：

1、学习本课5个生字“镇、姆、吩、咐、煞”；能结合课文理解“镇定、迷惑不解、吩咐、脸色煞白”的意思；积累表示说话的词语。

2、能正确、流利地朗读课文。能通过朗读体会直接引用语言和间接引用语言的区别。

3、能联系上下文想像女主人当时的心理活动以及吩咐保姆的话。

4、能从女主人把盘在脚上的眼镜蛇引出门外的故事中，懂得在危急时刻要沉着、冷静，用智慧解决问题。

教学重点：

1、能正确、流利地朗读课文。能通过朗读体会直接引用语言和间接引用语言的区别。

2、能从女主人把盘在脚上的眼镜蛇引出门外的故事中，懂得在危急时刻要沉着、冷静，用智慧解决问题。

教学难点：

1、想象女主人当时的心理活动以及吩咐保姆的话。

2、能从女主人把盘在脚上的眼镜蛇引出门外的故事中，懂得在危急时刻要沉着、冷静，用智慧解决问题。

教学准备：课件

教学时间：一课时

教学过程：

说明：

从课题入手，抓住关键词，通过找近义词和反义词学习生字，从而引导学生抓住文章重点。

通过创设情境，引生入境，拉近学生与文本的距离，为下面引导学生充分感知女主人的“镇一、启发谈话，揭示课题。

1、我们先学一个词语“镇定”

（1）请生读——齐读（读准字音）

（2）交流出示“镇定”的近、反义词

师介绍意思：遇到紧急的情况沉着、冷静，能用智慧解决问题。

2、今天要学习的课文，就为我们介绍了这样一位镇定的女主人。

补充课题：27、镇定的女主人

3、齐读课题。

二、整体感知，了解故事。

1、师（出示）：文中的女主人遇到了什么紧急情况呢？请同学们带着问题轻声读读课文，并把课文读正确（出示课文）。

2、生交流：请客时，发现一条眼镜蛇盘在自己脚上。

3、师：你们了解眼镜蛇吗？生简单交流。

（出示资料）师介绍眼镜蛇：这是一种非常危险的毒蛇，毒性很强。人若被眼镜蛇咬伤，得不到及时的抢救，几小时就会死亡。

4、师：此时此刻，就是这样一条剧毒的眼镜蛇，居然盘在自己脚上。如果换作是你，当你突然发现这情况，你会有怎样的反应？

生：大叫、脸色苍白、发抖、跳起来、逃跑……

1

定”做好铺垫。

抓住重点小节，通过“读——想——说——读”，引导学生进一步走进文本。

课文第1、2小节将女主人在危急时刻镇定自若、机智果敢地让保姆用热牛奶把眼镜蛇引到阳台上的整个过程进行了详尽的描述，了解女主人的行为的目的，以及描写保姆从侧面烘托女主人的镇定。

通过研读这一节，继续培养学生的概括能力（有说有笑——稳住客人；吩咐保姆——引开毒蛇），再从三、精读课文，体会

“镇定”。

1、师:这些都是你们的本能反应，（出示）读读课文的第1、2小节，女主人是怎样镇定地应付这样紧急的情况？用直线划出相关的语句。

2、学生交流相关语句并出示相关的语句。

句一：忽然女主人把保姆叫来，低声吩咐了几句话。

句二：客人们都觉得很奇怪，女主人仍然有说有笑。

板书：吩咐保姆 有说有笑

3、学习生字（出示）：吩咐

（1）观察特点：都是口子旁的，和说话有关。

（2）交流表示“说”的词语，生齐读。

出示：嘱咐

叮嘱 关照 告诉 反映 汇报 议论（齐读）

4、师：同桌读读句子进行交流，想一想女主人为什么要这样做？

第一句：

（1）师：为什么要吩咐保姆？ 交流后板书：引开毒蛇

（出示） （2）你觉得这位女主人怎么样？（沉着冷静）从那个细节中能看出？

“低声”：声音很轻，不惊动客人，免得客人害怕。

（3）朗读句子。

第二句：

（1）师：女主人一面吩咐保姆用牛奶引开眼镜蛇，一面和客人有说有笑。她为什么要这么做吗？要知道她的脚上正盘着一条毒性很强的眼镜蛇呢！她怎么还笑得出来呢？难道她不怕吗？

交流后板书：稳住客人

（出示）

师：我们从“有说有笑”这个词语中再一次感受到了这位女主人的沉着冷静。

（2）朗读句子。

5、师：课文不仅从正面描写了女主人的镇定，还通过保姆的描写侧面体现了女主人的镇定，用小圆圈圈出相关的词语。

生交流：脸色煞白、急忙、赶快、紧紧、长长地叹了口气（逐一出示）

学习生字：煞（笔画、意思）

6、有感情地朗读1、2节。

同桌读，分大组读

7、师引读（出示）：客人们听了，迷惑不解，问女主人——

出示句子：客人们迷惑不解，问女主人到底发生了什么事。

客人们迷惑不解，问：“女主人，到底发生了什么事？”

（1）

师：比一比，有什么不同。

（2）

朗读不同的语气

2

分到总，体会女主人的镇定。

引导学生联系上下文说说女主人是怎样想，怎样说的。再一次感受女主人的镇定。

创设情境，请学生感受对女主人（3）

师小结出示：间接引用人物语言，感情比较平。

直接引用人物语言，读出问句。

8、师出示：同桌读读3-6小节，当女主人向客人们叙述事情的经过后，客人们又有什么反应呢？

生：客人们都吓了一跳。（变蓝）

10、师：客人们光是听听就觉得害怕，那么女主人说起这件事情来时是怎样的呢？（指名说）

出示：女主人 地说：“眼镜蛇来的时候，我不敢惊动它，也不敢告诉你们，只好假装没有事。后来，我让保姆把一碗牛奶放到阳台上。因为眼镜蛇最喜欢喝牛奶，它一闻到牛奶味，就会跟去。保姆看见眼镜蛇到阳台上喝牛奶，就马上把门关起来了。”（划线词注意指导朗读）

指导朗读（个别读，男女生读）

11、出示：四人小组分角色读读3-6小节。

12、师出示：现在，你能想一想刚才女主人心里是怎样想的，又是怎样吩咐保姆的吗？

出示：一条眼镜蛇盘在女主人的脚上，她想： 。于是，她吩咐保姆说：“ 。” 自由说，指名说

（1）师：是啊，喊叫就会引起客人的――（骚动）；客人一旦骚动眼镜蛇就会――（惊动）。而且因为眼镜蛇就盘在她的脚上，脚也不能有丝毫的――（抖动）不然也会惊动眼镜蛇。女主人深深地知道，眼镜蛇虽然剧毒无比，但只要不惊吓它，它是不会主动攻击的。所以她首先想到的是，（不能叫、喊、动、……）千万不能惊吓到眼镜蛇。

（2）师：仔细读读女主人说的话，想想在当时紧急的情况下，哪些内容是必须要吩咐保姆的，



有一条眼镜蛇盘在我的脚上。（事情）



把牛奶放到阳台上。眼镜蛇到阳台上，马上把门关起来。（方法）



先告诉她发生的事情――再告诉她分两步做，第一步――，第二步――从这里可以看出女主人对蛇的习性了如指掌。



不过老师觉得一开始还得提醒她两个字――（别慌）。你觉得有必要吗？为什么？

13、师：看，大家听了都很佩服女主人的镇定。

出示齐读：大家听了，都佩服女主人的镇定。

14、师：佩服就是——生：敬佩。那么大家又会怎样夸奖这位镇定的女主人呢？

出示：大家听了，都佩服女主人的镇定。

有的说：“ 。”

3

而言，每一分，每一秒过得都是那么艰难，感知人物的内心世界。

有的说：“ 。”

还有的说：“ 。”

15、师：当时情况相当紧急，她必须保持镇定，不能浑身抖动，以免惊动眼镜蛇，也不能让周围的人察觉，引起骚动，这样也会惊动盘在腿上的眼镜蛇。你们能闭上眼睛想象一下当时的场面吧——静默片刻，你能感受到当时的女主人是多么难受的吗，她全身紧张，可头脑里清醒地提醒自己——我不能喊，更不能动，一旦眼镜蛇受到了惊吓，就可能会被它咬上一口，那么我将必死无疑。

这真是一位怎样的女主人呢？

交流板书：有胆有识（出示）

四、复习巩固，体会延伸

1、读完了课文，你懂得了什么道理？

出示：危急时刻要沉着、冷静、用智慧解决问题。

板书：危急时刻 沉着 冷静

2、女主人的沉着冷静，机智应对，不仅救了自己，也救了大家。请你试着利用板书把故事告诉大家。

板书：

吩咐保姆

引开毒蛇

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镇定的女主人

有胆有识

有说有笑

稳住客人

危急时刻

沉着、冷静

反思：

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