爬山虎的脚ppt课件教学实录

35. 爬山虎的脚(第一课时)

执教者:怀一小学沈忆萍教学目标:

1、认识本课10个生字“占、均、匀、拂、漾、茎、柄、蜗、触、蛟”;用换近义词的方法理解“满、拂、萎”的意思;积累词语“舒服、均匀、叶柄、蜗牛、触角、蛟龙、痕迹”。

2、默读课文,了解爬山虎的脚是怎样爬墙的;积累描写爬山虎叶子的句子。

3、了解爬山虎的脚的样子、作用,知道只有留心观察的人才能写出好文章。

4、初步了解叶圣陶的生平。

教学重难点:

通过相关语句,重点了解爬山虎的脚是怎样爬墙的。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

第一课时

教学目标:

1、认识本课10个生字“占、均、匀、拂、漾、茎、柄、蜗、触、蛟”;用换近义词的方法理解“满、拂、萎”的意思;积累词语“舒服、均匀、叶柄、蜗牛、触角、蛟龙、痕迹”。

2、默读课文,了解爬山虎的脚是怎样爬墙的;积累描写爬山虎叶子的句子。

3、初步了解叶圣陶的生平。

教学过程:

一、谈话引入,揭示课题

1.师:小朋友你们看图片上这时哪种植物啊,课前老师让大家预习过了课文,谁能用一两句话简单介绍一下爬山虎?

2、师:这是一种有趣的植物叫爬山虎,它是怎样爬上墙的呢?。今天我们来学习下35课,一起来读读课题。

3、师:这篇课文的作者是叶圣陶爷爷

师简单的介绍一下。(出示PPT)

二、预习检查,整体感知

师述:为了更好地学习课文,课前我们预习了本课的生字与新词,来我们开火车来读一读。(媒体)

舒服、均匀、叶柄、蜗牛、触角、蛟龙、痕迹、吹拂、荡漾、根茎

1.前后鼻音

(1)注意:“柄”和“茎”均是后鼻音,“均”“痕”“根”都是前鼻音。

2.知道拂、蜗、茎的一些特别笔画

(1)拂的第七笔是什么?(丿),跟老师一起来写一下(“弗”书空)

(2)蜗的最后一笔是什么?(丶)炳的最后一笔是什么?(丶)

(3)“茎”这个字我们要注意在草字头下面横撇之后是点

3.词语理解:荡漾,蛟龙。

4.找哪些词语是一对近义词组成的词语。吹拂,荡漾,均匀,痕迹,重叠。

5.师:分节读课文,边听边做做评委这几个小朋友有没有漏字,读错字。再思考

一下课文哪几小节写了叶子,哪几小节写了爬山虎的脚?

根据学生回答,板书:叶子(2)脚(3——5)

三、学习第二节

过渡:我们这节课先来看看爬山虎的叶子。(媒体)

1、师:我们先师生配合读一下第二小节,边读边思考在第二小节的四句话分别写

了爬山虎叶子的哪四个特点。

2、①出示句子:爬山虎刚长出来的叶子很小,是嫩红的,不几天就变成嫩绿的。

(叶子初长,叶子小)

②出示句子:叶子长大了,绿得那么鲜艳,让人看着非常舒服。(绿)

③出示句子:它们一顺儿朝下,均匀地铺在墙上,没有重叠,也不留一点儿空

隙。(均匀,密)

重点词:一顺儿:同一方向。均匀:分布或分配在各部分的数量与比例相同。

④出示句子:一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。(动态美)师:作者前三句话已经写了爬山虎叶子的那么多特点,为什么还要写第四句话

呢?我请同学来读一读,其他同学思考一下。

5、师小结:作者不仅写出叶子的颜色鲜艳,让人看了非常舒服这种静态美,还写

出了当一阵风吹过满墙叶子荡漾的动态的美,这在写作上叫动静结合,让我们一

起来读一读第二小节,读出赞美之情,这么美的句子我们还可以回家背一背。

三、作业布置:

1、完成写字练习册作业。

2、完成词语本:每个词语抄写2遍。

舒服、均匀、叶柄、蜗牛、触角、蛟龙、痕迹

3.回去练习说说爬山虎叶子的特点

附板书:嫩,小

绿

叶子(2)均匀,密

35、爬山虎的脚动态美

脚(3——5)