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海宁市教师进修学校附属小学备课方案第八单元学习内容解决问题（第二课时）原创者沈绿英使用者学情重点：进一步建立千克的质量观念。分析（学生、教难点：培养学生分析、解决问题的能力和估测物体质量的材、能力。重难点）教学目标：学习目标1.巩固学生已经建立的1千克的质量观念，进一步培养学生的估算意识。2.进一步

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所属课文：解决问题

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2018-05-07 00:24:00

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学校：海宁市教师进修学校附属小学

解决问题优质课教案整理

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关键词：解决问题优质课教案整理

正文

海宁市教师进修学校附属小学备课方案

第八单元

学习内容

解决问题（第二课时）

原创者

沈绿英

使用者

学情

重点：进一步建立千克的质量观念。

分析

（学生、教难点：培养学生分析、解决问题的能力和估测物体质量的材、

能力。

重难点）

教学目标：

学习

目标

1.巩固学生已经建立的1千克的质量观念，进一步培养学生的估算意识。

2.进一步培养学生的分析和解决问题的能力。

旁注

学习

任务

细化

目标

学习过程中的导学要点

1.在括号里填上“克”和“千克”。

一只鸭子重2（

）一个苹果重200（）一支钢笔重20（

）

一袋大米重5（

）一个西瓜重5（）一只母鸡重3（）

2.在（

）里填上“﹥”“﹤”或“=”。

3000克（

）3千克 2千克（

）1900克 800克（

）8千克 5990克（

）6千克

31千克（

）3100克 1千克（

）1500克

1.出示例3 王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克？

2．教师引导学生分析。

师：从题目中，我们知道了什么？（王奶奶摘了20个苹果）

师：要我们求什么？（估计这些苹果有多重）

1 复习旧知

巩固上节课的知识

1.巩固学生已

经建立的1千

克的质量观念，教学新知

进一步培养学

生的估算意识。

2.进一步培养师：要怎么估计呢？请同桌讨论讨论。

学生的分析和师：谁来说说，你们是怎么想的？

解决问题的能师：如果5个苹果重1千克，那么这些苹果重多少千克呢？（板书20千克苹果重多少千克）

力。

师：你是怎么想的？

结合学生的回答板书20÷4=5（千克）

师：如果5个苹果重1千克，那么这些苹果重多少千克呢？（板书20千克苹果重多少千克）

师：你是怎么想的？

结合学生的回答板书20÷5=4（千克）

3.引导学生检查解答是否正确。

4.完成做一做的题目。

估计24个梨大约重多少千克。

1.完成练习二十的第8题。

引导学生看第一个天平，思考怎样放物品天平才会这样。指名学生回答，可以把哪些物品放上去。

分析第二个天平，让学生同桌交流，再全班交流。

2. 完成练习二十的第10题。

引导学生分析信息，同桌提问题，独立在本子上解答，集体讲评。

这节课你有什么收获？

巩固练习。

巩固新知

培养学生梳理归纳总结。

知识和概括知识的能力。

反

思

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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