整理和复习教学设计

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• 认识除法(一)整理和复习教学设计

授课课题:整理和复习

授课课型:复习课

教学内容及说明:

本节课的内容是义务教育课程标准试验教科书二年级下册第二单元26页及27页的相关联系。通过整理和复习,进一步巩固平均分和除法的含义,用除法解决计算的问题。

•• 四、复习目标及说明:

课标明确指出:能熟练地口算20以内的加减法和表内除法,能口算简单的百以内的加减法和一位乘除两位数。根据单元目标、结合课表要求,确定本课目标为:

• 1、进一步巩固平均分的含义及平均分的方法,理解平均分与除法算式的关系,促进学生加深对除法意义的认识及除法算式的各部分名称的记忆。

• 2、借助解决除法算式的问题,让学生找出解决问题所需要的信息数据。思考交流解决问题的方法。是学生在交流中体验“用数学”的乐趣。

• 3、是所有学生通过复习都得到进一步发展,尤其是学习有困难的学生。

•• 五、教学问题及说明

在复习时,要重视学生的情感体验,采用多种形式调动学生的学习积极性。在复习时考虑学生个性差异性,安排不

同层次的练习,关注学习有困难的学生,对其进行有针对性的辅导,帮助他们解决学习的困难,梳理为有信心。是所有学生通过复习得到进一步发展。

•••••• 六、教学准备:

学生:学习用具。

教师:收集相关复习教学材料。

七、教学过程

(一)基础回顾

问题1:同学们,这一单元我们认识了哪些新平有?教师出示教材26页第一题主题图,图中的小朋友是怎样做到平均分的?你能用算式表达出来吗?并说出各部分的名称。

•设计意图:复***均分的含义和除法的意义,以及除法算式中各部分的名称。

••••••• 师生活动:(1)学生独立思考,并美术本上完成。

(2)教师指名回答,抽个别学生板演。

(3)集体订正。

问题2:完成整理复习第二题。

设计意图:复习2至6的乘法口诀

师生活动::(1)学生自由复习乘法口诀

(2)同桌合作,一个说乘法口诀,另一个说出一个乘法算式和两个除法算式。

•(3)抽小组比赛。

••• 2、巩固练习

问题3:完成练习六第一题

设计意图:此题是加法、减法和除法口算的综合练习,用于故宫已有的口算方法,提供运算能力。

••••••• 师生活动:学生比赛。看谁算得又快有准,并给予表扬。

问题4:完成练习六第2题

设计意图:让学生会用除法运算解决不同表述方式的问题。

师生活动:(1)学习独立完成。

(2)集体订正。

问题5:完成练习六第3题

设计意图:此题是平均分两种情况的实际问题,通过对此练习,让学生进一步明确两种情况的区别与练习。

•师生活动:学生独立完成,并说出哪里不同。

3、拓展深化

问题6:完成练习第4题

4、归纳总结

问题6:本单元结束了,你有什么收获?

师生活动:指名说一说

八、板书设计

表内除法(一)平均分(每份分得同样多) 总数÷每份数=份数总数÷份数=每份数•九、教学反思