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博学载实 精研善导 东胜区第五小学__二年级____组数学生本课堂教学教案主备教师：刘晓燕备课时间：2018.3.12 授课教师：刘晓燕教学时间：2018.3.16 课题个性修改数学绘本：有趣的乘除法教学目标：知识与技能：1.通过有趣的绘本故事，使学生进一步掌握乘除法的意义，并能够在具体的情
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整理和复习优质课一等奖教案
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关键词：整理和复习优质课一等奖教案
正文
博
学
载
实 精
研
善
导
东胜区第五小学__二年级____组数学生本课堂教学教案
主备教师：刘晓燕
备课时间：
2018.3.12
授课教师：
刘晓燕
教学时间：
2018.3.16
课题
个性修改
数学绘本：有趣的乘除法
教学目标：
知识与技能：1.通过有趣的绘本故事，使学生进一步掌握乘除法的意义，并能够在具体的情境中体会乘除法运算的含义，根据图意正确列出乘除法的算式。
2.在理解图意的基础上，能够正确流利的表达乘除法的意义。
过程与方法：通过新旧知识与绘本故事的联系，使学生会看图列出乘除法的算式，并能够说出它的含义，在此基础上培养学生解决问题的能力。
情感态度价值观：1.在读图的过程中，培养学生的概括能力、想象能力、思维能力及语言表达能力。
2.让学生感受阅读带来的快乐，生活之中处处有数学，培养学生阅读的兴趣。
教学重点：根据图意正确列出乘除法的算式。 教学难点：能够在具体的情境中体会乘除法运算的含义，能够正确流利的表达乘除法的意义。
教学程序:一、课前三分钟讲一个数学绘本故事：请一名同学上台。
二、谈话激发兴趣
教师：今天老师想带领大家上一堂特别的课，高兴吧，哪里特别你们等课结束了之后来考诉老师。首先刘老师想开发一下同学们的智力，看着黑板上的小圆点你能列出哪些算式？加减乘除都可以，必要时还可以移动小圆点。（学生说算式教师一一板书在黑板）
二、师生共读，在读中发现数学问题，解决问题
1.教师:为了奖励大家的聪明智慧现在刘老师带来了一个绘本故事想听吗? 2.课件出示故事:学生读喔喔喔,有什么发现?能根据你的发现列出算式吗? 3.学生列出算式：
4.继续往下读，小象向我们提出问题：完成题卡：
咚咚咚，咚咚咚，咚咚咚，
咚咚咚，咚咚咚，咚咚咚
小象每次3个咚，6次一共（
）
个咚
乐
学
秀
实
明
礼
成
习
博
学
载
实 精
研
善
导
18个咚平均分成6份，每份（
）个咚
18个咚，每（
）个一份，可以分成（
）份
5.
学生汇报; 6.
继续往下读，出现小猪，根据声音提出问题，解决问题
7.
继续往下读，出示小狗
提出小组合作要求：用你带来的实物摆出来一幅图，先说出图意再列出算式
小组汇报：
三、小结故事
1.教师：故事讲到这里就结束了，能说说我们这节课的特别之处吗？在今后同学们可以阅读更多的数学绘本，甚至还可以用你学到的知识编写绘本故事，接下来请同学们欣赏一下一位小同学自己编写的绘本故事。
2.欣赏绘本故事：
板书设计： 有趣的乘除法
3×4=12 4×3=12 12÷4=3 12÷3=4
教后反思：
这节绘本其实是叫《有趣的乘法》，本学期学生刚刚学习了除法，所以我就把乘除法的意义结合在了一起，改编成了《有趣的乘除法》上完后才觉得我高估了学生，对于学生的能力有点拔高，因为学生刚刚学习了除法的意义，还没具体的内化，导致重难点突破的不到位，没能够达到我预期的目的，反思了一下总结三点：
1.学生的训练不到位，小组合作的建立，班内相互间的质疑、交流、从本学期才真正开始训练的，导致学生的质疑、交流说不到点上，提不出真正价值的问题，例如：刘轩总是提为什么不小数除以大数等，乘除法的意义总是不能够正确流利的表述出来。
2.初次上数学绘本课，对于学生的读、说、写、画和故事中知识点的落实处理上时间的合理安排上还是有一定的困惑。
备注：打印文字均为宋体小四号字，文本行距为最小值0磅。
乐
学
秀
实
明
礼
成
习
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