Lesson 7 Arriving in Beijing教案公开课一等奖

Lesson7 Arriving in Bejing教学设计

【内容来源】冀教版（三起点）五下Unit2 Lesson7 【主

题】In Beijing

【课

时】Lesson7 Arriving in Bejing 一、教学目标(Teaching aims) （一）知识目标(Knowledge aims) 1. 学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：people, many, child, women, men 2. 学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：

They are on their way to ______. There are many ______. 3. 学生能够理解并掌握下列单词的单复数形式：child/children, man/men, woman/women （二）能力目标(Ability aims) 1. 养成听录音和跟读句子的习惯。

2. 课上和课下积极运用所学英语和他人交流。

（三）情感目标(Affective aims) 培养学生学习英语的兴趣和好奇心。

二、教学重难点(Teaching points and difficulties) （一）重点(Points) 学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：

They are on their way to ______. There are many ______. （二）难点(Difficulties) 能够理解并掌握下列单词的单复数形式：child/children，man/men, woman/women 三、教学准备(Teaching preparation) 教师准备：教学课件，课文录音

四、教学过程

Step 1: Warm-up 1. 问候

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当学生到达教室时向他们问好。

讨论李明他们抵达北京的情况以及他们将要看见的景象。看学生能说出关于北京的哪些内容。把这些内容在黑板上写下来。一定要表扬勇于提供信息的学生。

看是否有人愿意站起来向大家讲述他们在北京或者中国其他地方的某次旅行。

2. 课文导入

教师：Finally, the train arrives in Beijing. The children are excited. They want to see everything right away, but first they have to go to their hotel. On their way, they see a park. Can you guess what they see in the park? 教学提示：

在教室里面张贴一些中国主要旅游景点和名胜古迹的图片，也可以张贴一些世界著名旅游景点的图片。

一张图片胜过千言万语。

如果在本单元加强视觉上的展示，书中的内容就会对学生更具有吸引力。另外，在教授关于中国景观内容的同时，手拿一些图片进行展示能更有效地传达信息。

Step 2: Presentation 1. People in Beijing (1) 运用词汇卡片教授新词汇。

举起每张卡片，读出单词。

在教授men和women时，先从单数形式教起。在黑板上，简单地勾勒一个男人，说：a man。然后画更多的男人并把他们圈住，说：men。

用同样的方式教授woman和women。

教授child的时候，让一名自告奋勇的学生走上前来。指着这名同学说：This is a child. 让学生跟读。然后再让三名学生走上前来，说：They are children. 当学生都理解了child/children的意思后，让三名男生和三名女生走到教室前面。女孩站成一组，男孩为另一组，指着一个男孩教授boy，然后指着三个男孩教授

boys。用同样的方法教授girl/girls。

(2) 让学生翻到20页第1部分。用几分钟观察图片。指着每一幅图片问：What are they doing? 学生可以用汉语回答问题。观看图片，看学生可以就图片说些什么。他们在公园里做什么？他们最喜欢去公园做什么？

(3) 播放录音。全班仔细听。再播放一次，学生努力跟读。

2. 演示

让不同的学生回答下列阅读理解的问题：

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What time do they arrive in Beijing? What does Danny notice about the park? (many people) What are the children doing in the park? What are some old women doing? What is a man doing? 3. 练习

画图说话

请自告奋勇的学生上前来。让他们画一个男人、一些男人、一个女人和一些女人。然后指着图画问What is this? 学生作出应答。

听音做动作

发指令，巩固重点词汇。当学生做动作时教师也跟着一起做。例如：

All boys stand. All girls sleep. All children turn around! All men jump! All women dance. Step 3: Practice Let’s do it!

1. Read Part 1. Answer the questions. 让学生翻到第21页。把全班分为几个小组。告诉学生独立阅读课文第1部分，读完后，对这三个问题轮流进行问答。

2. Look and match. 让学生看第21页下面的练习。这个练习要求他们看图并阅读下面的句子，然后把句子和相应的图片匹配起来。将图片序号写在对应的句子旁边的方框内。

答案：6-1-2-3-5-4 Step 4: Consolidation 让学生观察教师提前准备好的海报，并写下有“A man”, “A woman”, “A child”, “Men”, “Women”, “Children” 的标签，然后贴到海报上。

《活动手册》

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帮助学生找到他们需要做的练习，打开那页并举起来。

Step 5: Summary 重点词汇：people many child women men 重点句子：

They are on their way to …

There are many …

Step 6: Homework 1. 观看课文动画并跟读，按照正确的语音、语调朗读并表演课文对话。

2. 同伴之间说一说自己曾经去旅游的情况。

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