Lesson 15 Where Do You Live?教学实录与评析

冀教版

四年级下册

Lesson 15 Where Do You Live?教学设计

乐雅学校

杨慧慧

一．教学分析

1. 单元及教材分析

本单元学生开始使用能够帮助他们谈论关于他们自己的一些单词和句子。学生将学习如何谈论年龄，身高，家庭住址等日常事情。通过课文，口语练习，观察和表演活动，学生能够探究他们的思想，感觉及周围环境，能够发现和拓展他们的知识和使用英语的能力。

2. 学情分析

从四年级开始，学生的学习内容变了，学习的知识由简单到复杂，从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡，这对学生提出了更高的要求，在保证孩子掌握基础知识的同时，还要拓展孩子的思维，引导孩子从不同角度去考虑问题。在四年级上册时学生已经熟悉并掌握了如school，restaurant等地点词汇，也能简单的用near，far from等词组描述各地点的位置关系。这就为本节课询问住处及具体住址这一主要内容的引入打下了基础。

3. 教学目标

1）语言知识目标

全体学生能全面参与学习house，address，

live等本课新出现语词的活动，一半以上学生能比较地自如运用这几个词；

全体学生能通过复习，强化运用park，cinema，street，restaurant，

supermarket，near，far from的能力，同时能比较自如地运用这些词。

2）技能学习目标：

学生能认读，理解，本课句型

-Where do you live? I live in…

-What’s your address? My address is…

-Is that near the…? 3）语言运用目标：

学生能够在老师的示范和帮助下，口头介绍出自己的家及具体地址。

4）情感培养与学习策略目标：

全体学生能在活动中进一步强化相互了解情感, 培养学生善于观察的能力，通过猜测住所的活动初步培养学生的推理能力。在日常的情境中观察并模仿简单的英语对话。在教学中通过采用猜测游戏的形式，提高学生的学习兴趣与效率，通过自己制作图片方法拓展思维，激发自主学习的动机。

4. 教学重点

学习house，road等表示地点的单词，巩固和扩充表示地点的词汇；复习运用near/far from句型描述各地点的位置关系。

简单运用-Where do you live? I live in…

-What’s your address? My address is…句型询问并描述住处及地址。

5. 教学难点

描述某一地点的大致位置及具体地址。

二．教学准备

多媒体，自制的大地图，学生自制地址及小房子。

三．教学过程

Step1.Greeting. Step2.Review.(teacher asks, students answer.) Step3.presentation. 1.leading:where do you live?

I live in…

2.learn the new words.house. 3.learn the sentence, I live in a house. Where do you live?I live in a house beside the park. 4. practise.one ask and one answer. 5. listen and choose. 6. learn sentences: what's you address? My address is 135 Ninth street. Step4.practise 1. Read the sentence with me. 2. Practise in pairs. 3.perform 4. let's chant. 5. show you address on the board. …

Step5.consolidation.

Show your address on the board. and introduce. Step6. homework. Make a chart of family information.