计算工具的认识多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《计算工具的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

计算工具的认识多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：计算工具的认识多媒体教学设计及其点评

正文

计算工具的认识

一、教学内容：教科书第23～24页的内容

二、教学目标

（一）知识与技能: 1、使学生简单了解计算工具的发展史。

2、向学生介绍我国的传统计算工具——算盘，及其记算方法。

（二）过程与方法：

1、展示人类伟大的创造过程和聪明才智，体会到人们为了方便在计算工具方面的探索和努力。

2、使学生经历认识和使用计算工具的过程

（三）情感、态度与价值观：

1、培养学生学习数学的兴趣。

2、通过认识算盘，体会我国古代劳动人民的智慧与努力，激发爱国感情。

三、教学重点：认识算盘及其记算方法

四、教学难点：掌握算盘的记数方法

五、教具准备：算盘、多媒体课件。

六、教学过程

（一）、直接导入

同学们都知道，数学总是离不开计算。今天我们就来一起认识计算工具。板书课题：计算工具的认识。

（二）、自主探究

1、了解计算工具的发展历史

（1）你都知道哪些计算的工具？谁愿意给大家介绍介绍？

（生汇报课前搜集到的有关计算工具的资料）

（2）教师根据学生汇报的情况补充介绍计算工具发展的过程。

二千多年前，中国人用算筹计算

一千多年前，中国人又发明了算盘

17世纪初，英国人发明了计算尺

17世纪中期，欧洲人发明了机械计算器

20世纪40年代，诞生了第一台电子计算机

20世纪70年代，发明了电子计算器

随着科学技术的进步，计算机不断更新

2、算盘：

（1）算盘各部分的名称

展示算盘：上面有两颗珠子，每颗代表5，下面每颗珠子表示1。

（2）观察下面两个算盘，你发现了什么？

老式算盘（16进制）

新式算盘（10进制）

左边的是中国老式算盘，上面有2颗珠子，下面5颗珠子（因为我国古代采用的是十六进制，满16进一。所以算盘每档上是15）；后来算盘发展到日本、朝鲜等国。逐渐演变与右边这样，上面变成了1颗珠子，下成4颗珠子（因为日本采用的是十进制，满10进一。所以算盘每档上是9）。

（3）算盘的两种功能：计算和记数

（4）介绍记数方法

算盘上的每一档代表一个数位，这与整数的数位顺序完全相同，在拨数时，要先定好数位，规定哪档是个位，然后现拨数。算珠都靠框时，表示算盘上没有数。

你能说出下面算盘表示的数吗？

你能在算盘表示出下面的数吗？602、534067 （三）巩固练习

1.二千多年前，古代中国人发明的（

）是世界上最早的计算工具，

大约一千多年前，中国人发明了更为方便的（

），并一直沿用至今。2.老式算盘上方有（

）颗珠子，每颗珠子表示(

)，下方有（

）颗珠子，每颗珠子表示(

)。

3.新式算盘上方每颗珠子表示(

)，下方每颗珠子表示(

)。

4.算盘拨数

师报数生拨数,生报数生拨数

（四）小结：

这节课你有什么想说的吗？

（五）拓展延伸：

今天这节课我们一起认识了计算工具的发展史，以及算盘的使用，你还想了解哪些有关的知识？课后同学们可以到网页中继续去了解计算工具的相关知识。

（六）作业：

在算盘上拨出下面各数。

70825

449804

103005

204870

资料摘要

计算工具的认识多媒体教学设计及其点评

计算工具的认识多媒体教学设计及其点评

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_3449

配套课件

计算工具的认识PPT课件和优秀教学设计

计算工具的认识PPT课件和教学设计模板

计算工具的认识课件优秀推荐

计算工具的认识PPT课件和公开课教学设计模版

计算工具的认识PPT课件和教学内容概述

计算工具的认识PPT课件和教学设计内容推荐

相关文档

计算工具的认识优秀获奖教案

因数中间或末尾有0的乘法ppt课件教学实录

整理和复习课堂实录【1】

计算工具的认识教学设计思路

因数中间或末尾有0的乘法教案1

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：计算工具的认识多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？