Lesson 10 Is It a Chicken?第二课时教案

高母营小学

李亚孟

《Is it a chicken?》教案

一．教材简析

本课是Unit 2, Lesson 10 ，主要学习动物。

二．学生简析：

学生初次接触用英语描述和问答动物，他们很好奇。

三．教学目标

1.

知识目标

学生能听、说、读、写chicken，duck, sheep等单词，以及能够运用Is it a …?/ Yes, it is. No, it isn’t.等句子进行口语交际。

2.能力目标

通过图片、游戏等多种形式引起学生的学习兴趣，培养学生用英语交际的能力。

3.情感目标

通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣；让学生敢于，乐于开口，积极参与交流。并让学生在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识。

四．教学重难点

重点：

学会chicken，duck, sheep等单词及Is it a …?/ Yes, it is. No, it isn’t.等句子

难点：能够将Is it a …?/ Yes, it is. No, it isn’t.运用到日常生活中。

五．教具准备：多媒体、黑板

六．教学过程

步骤

教学活动

设计意图

互动模式

全班问答

热身

1.

用英语和学生打招呼：1.

通过自我介绍，减

高母营小学

李亚孟

Good morning, boys and girls. Nice to meet you! Are you happy? 少师生间的生疏感。

2.由去农场引起学生个别问答

2.

T: Do you like animals? 兴趣。

Let’s go to a farm, OK? 3.营造学习英语的良3.

课件呈现一幅《农场》好氛围，集中学生注的图片。

意力，把学生带入英语的课堂。

4.Teach the words(单词)：

4.通过图片，调动学Show the picture of the 生的积极性，引起学chicken, then ask Ss.（用同生的兴趣。

样的方法，出示图片依次5. 养学生的探索能学习duck,sheep等）

展示

力。

全班问答

个别问答

5.Practice（练习）：集体读、6.通过多种形式巩固分组读、单独读、我指你单词。

读、英汉互译、大小声

7.结合图片能够更直6.Teach the sentences（句观，更好的学习句型

型）: Show the picture of the weather, then ask Ss.（用同样的方法，依次问答）

8.By playing games：师生8.通过游戏等形式练练习

互问、小组互问、同桌互习句型，调动学生的问、指读拍、不同声音等。

学习积极性。

个别问答

全班问答

高母营小学

李亚孟

拓展

9.Development:习题形式进9.帮助学生巩固记行练习。

忆。

全班问答

个别问答

全班问答

个别问答

10.Conclusion: three words 10.再次帮助学生巩总结

and a dialogue.（三个单词固记忆所学单词及及一个句型）

七．作业布置

1. Write the words and sentences twice. 2.

Draw the picture of the animals. 八．板书设计

Lesson 10 Is it a chicken? What is it? It is a chicken. Is it a chicken? No , it isn’t. It’s a duck.

九．教学反思

句子。

本节课设计的内容较多，时间安排较为仓促，授课速度较快。学生的积极性还需要积极地调动。