Lesson 4 Who Is Hungry?公开课教案｜教案在线预览

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Lesson4 Who Is Hungry？教学背景目标1.知识与技能目标（1）听懂、会说、认读和书写以下词汇：who,hungry,water,tea,candy. （2）能够熟练运用以前学过的句型进行交流：Would you like some ……?Yes,please/No,thanks.

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 4 Who Is Hungry?

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2018-04-28 11:10:00

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学校：灵山镇杏子沟教学点

Lesson 4 Who Is Hungry?公开课教案

未知

2018-04-28 11:10:00

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关键词：Lesson 4 Who Is Hungry?公开课教案

正文

Lesson4

Who

Hungry？

教学背景目标

知识与技能目标

（1）听懂、会说、认读和书写以下词汇：who,hungry,water,tea,candy. （2）能够熟练运用以前学过的句型进行交流：Would

you

some ……?Yes,please/No,thanks. What would you like? I’d like a / an / some ……

情感态度目标

（1）通过课堂学习使学生保持良好的英语学习兴趣。

（2）通过课堂真实语境中的口语交际操练，使学生乐于模仿，敢于开口，积极参与。

学习策略目标

（1）课上，学生能积极运用所学英语知识在创设的真实语境中进行交流。

（2）学生能通过体验、观察，学会运用语音规律识记单词。

教学重难点

教学重点

听懂、会说、认读和书写以下词汇：who,hungry,water,tea,candy.能够熟练运用以前学过的句型进行交流：Would

you

some……？Yes,please./No,thanks.What

would

you

like……?I’d like ……

教学难点

学生能够运用关键词对图片进行描述并写下来。

教具准备

图片、PPT 教学过程

复习引入

教师带领学生做Look and

answer 游戏。教师运用PPT先出示问题，再快速地出示图片，让学生通过观察图片找出答案。通过这项活动，帮助学生复习与本课有关的词汇和句型。

学习课文

（1）学生通过与教师交流互动、生生互动学习本课词汇：hungry,who,water,candy,tea. 让学生在游戏中拼单词、归纳字母组合的发音规律，再把这个规律运用到实际当中去，培养学生良好的语音学习习惯。

（2）学生听课文，整体感知文本信息，边听边做下面的题。培养学生听音、整体理解文本的学习策略。

Listen .Fill

the

blanks. 1.

LiMing is _____. a.

hungry

b.thirsty 2.

Li ming would like

some____. a.water

candy

c.tea

听力结束后，学生对文本有了大概的了解，让学生独立阅读课文，

并完成下题。旨在通过细节性问题进一步理解课文。

Read.Tick

cross (

)1.Danny

would

apple

and

a banana. (

)2.LiMing

hungry. (

)3.Jenny

likes candy

very

much. (

)4.LiMing

would

some

water. (3)学生阅读课文。通过核对答案的方式自读课文。熟悉文本的结构以及本课所涉及的句型。

Pair

work 让学生两人一组根据自己的实际情况进行对话交流。巩固和活化了所学知识，内化理解，外化表达，提高学生运用语言的能力。

Talk

and

write

教师出示图片，让学生先观察，然后根据所给出的关键词试着谈论图片，最后让学生完成书中练习2“Look

and

write”.

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 4 Who Is Hungry?公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 4 Who Is Hungry?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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