Lesson 11 Shopping in Beijing教学设计第二课时

Lesson11 Shopping in Beijing 一、教学目标：

知识目标：1.词汇学习

听、说、读、写下列词汇：for, busy, shop, walk 听、说、认、读下列词汇：hurt，panda, hotel 复习下列词汇：busy，

sit，

walk 2.灵活运用的句型

Jenny buys a scarf for her mother. Danny is so busy. He looks in fifteen shops. What time is it? You can walk with it. You are so kind. 能力目标：

能在交际中灵活使用一般现在时；利用buy…for…造句；会询问时间及回答

情感目标：

提高学生的观察能力和语言表达能力，培养学生学习英语的兴趣；培养孩子们送礼物表达爱的情感。

二、重点难点

重点：要求掌握的四会词语：for, busy, shop, walk和一般现在时的构成和用法；会用buy…for…造句；会询问时间及回答

难点：使学生能正确了解和使用一般现在时表达经常性的动作

三、教学准备

教师准备本课所需的单词和短语卡片、录音机及相关录音带

四、教学设计

Step1 Greetings 设计意图：简短的问候语把学生带到英语学习的氛围中

Step2 Leading in 利用到达北京、天安门广场、故宫、长城这几个图片导入今天丹妮他们来到王府井街来购物

设计意图：利用这几个图片复习了这个单元前几课的内容外，同时华丽的图片吸引了学生们的兴趣

Step3 Presentation 1.

本课利用男生女生PK的形式进行学习。本课设计了五个回合，通过这五个回合分别练习了同学们的听、说、读、写。

第一回合：ppt上出示两个红包，男女生各选派一个同学进行石头、剪子、布，赢者先抽取红包。（每个红包中包含不同的单词）一个同学表演，一个同学猜单词（说出英语和汉语）

设计意图：利用猜单词检测单词的读法和知汉语，并锻炼了学生的表演能力和敏捷度。

第二回合：听听力判断对错，播放两次录音

设计意图：不仅锻炼了学生们的听力水平而且加深了同学们对文章的理解。

第三回合：通过比赛朗读，用时短者加分。

设计意图：锻炼学生的朗读能力和团结协作能力

第四回合：Share what you have learned 设计意图：通过展现已经学习的知识点，复习了以前的知识点。第五回合，通过展现自己的疑惑点，同学们对文章有了更深的理解

第五回合：Share your questions 设计意图：培养学生们主动发现问题和解决问题的能力

2.(1)buy sth for sb.利用大家熟知的耀华购物中心的不同商品来练习buy…for…

(2)利用钟表实体讲解What time is it?以及回答

3.情感升华

设计意图：不仅让同学们掌握知识而且让同学们在情感上懂得关爱他人，心系他人，让同学们的感情得以升华。

4. Who is good, who is better? 颁发优胜奖和优秀奖

设计意图：设置两个奖项，鼓励同学们关键在于参与，结果并不是最重要的。

5. Exercise 设计意图：让同学们对今天所学内容再次巩固。

6. Homework

(1)熟练朗读Part1

(2)完成exercise book相应练习

五、板书设计

Lesson11 Shopping in Beijing 1.

buy sth for sb. 2.

What time is it? It’s+时间.