分数四则混合运算教学设计内容推荐｜教案在线预览

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《分数混合运算和简便运算》教学设计教学内容：人教版六年级数学上册分数乘法----分数混合运算和简便运算教学目标：1.懂得分数混合运算的顺序和整数混合运算的顺序相同，能熟练进行有关分数混合运算的计算2.知道整数乘法的运算定律对于分数乘法同样适用，并能够运用所学运算定律进行一些简便运算3.在观察、迁移、

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所属课文：分数四则混合运算

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2018-04-27 17:44:00

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学校：重庆两江新区竹林实验学校

分数四则混合运算教学设计内容推荐

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《分数混合运算和简便运算》教学设计

教学内容：人教版六年级数学上册分数乘法----分数混合运算和简便运算

教学目标：

1.懂得分数混合运算的顺序和整数混合运算的顺序相同，能熟练进行有关分数混合运算的计算

2.知道整数乘法的运算定律对于分数乘法同样适用，并能够运用所学运算定律进行一些简便运算

3.在观察、迁移、尝试练习、交流反馈等活动中，培养学生的推理能力及思维的灵活性。

教学重点：会计算分数混合运算，能利用乘法的运算定律进行简便运算。

教学难点：熟练掌握运算定律，会根据题目特点，灵活、准确、合理地进行计算。

教学过程：

一、复习导入，情景激趣。

（一）先说出每道题的意义，再完成口算。

归纳：怎么样进行分数的加减？

同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。

异分母分数相加减，先通分，化成同分母分数，然后按同分母分数计算法则计算。

（二）说出下列各题的运算顺序． 5×60+7×35 5×60+7－35 1.5×（3.4－1.9） 64－8+1.2×3 1．教师提问：整数四则混合运算的顺序是什么？（1）一个算式里，如果只含有同一级运算，按照从左往右的顺序进行计算．（2）一个算式里，如果含有两级运算，要先算第二级运算，再算第一级运算．（3）一个算式里，如果有括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的． 2．教师谈话引入：分数四则混合运算的顺序是怎样的呢？今天我们一起学习分数四则混合运算。二、双主学习

探究新知

1、分数混合运算

41出示例题6：一个画框，长米，宽米，做这个画框要多长的木条？

522、学生读题，理解题意。已知长方形画框的长是m，宽是m，求做这个画框所52需要的木条的长度，就是求这个长方形画框的周长。

3、学生独立列式。

4141

（+

）×2 或（×2+×2）

5252启发自学，交流收获。

教师启发：两个算式都是分数混合运算，那分数混合运算的运算顺序是怎样的呢？

（1）请学生自学教材第9页的内容。

（2）指名交流汇报。引导学生发现：分数混合运算的顺序和整数混合运算的顺序相同。

5、学生独立完成计算过程，交流汇报。交流时，指名说说整数混合运算的顺序是什么？（在一个没有括号的算式里，如果只含有同一级运算，要从左往右依次计41

算；如果含有两级运算，要先算第二级运算，再算第一级运算。在一个有括号的算式里，要先算括号里的运算，再算括号外的运算。）

三．反馈检测

，

总结拓展。

1.观察下面各式，说一说，先算什么，再算什么，最后算什么？

学生独立计算，上台展示，集体批改。

2.下面各题算得对吗？把不对的改正过来。

3.教材“练习二”相关习题。

四、课堂小结

你有哪些收获？

关于本教案的常见问题

Q：分数四则混合运算教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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