解决问题ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

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第一课时：千克、克的认识（-）教学内容：100-103页教学目标：1、使学生初步形成重量的概念，认识重量单位千克和克，初步建立1千克和1克的重量观念，知道1000克=1千克。2、使学生了解日常生活中称量物品经常用到的秤称。能正确估计出物品的重量。3、在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-03-28 09:35:00

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学校：剑阁县实验学校

解决问题ppt配用优秀教学设计

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2018-03-28 09:35:00

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关键词：解决问题ppt配用优秀教学设计

正文

第一课时：千克、克的认识（-）

教学内容：100-103页

教学目标：

1、

使学生初步形成重量的概念，认识重量单位千克和克，初步建立1千克和1克的重量观念，知道1000克=1千克。

2、

使学生了解日常生活中称量物品经常用到的秤称。能正确估计出物品的重量。

3、在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。

教学重点难点：认识1000克=1千克。

教具准备：多媒体课件、天平、砝码、台秤、2分硬币、花生

课时安排：1课时

教学过程：

一、问题情境

今天想知道在超市里发现了什么数学知识吗？仔细观察（课件出示100页情境图）

从图中知道了什么？（5个苹果重1千克，一壶豆油重5千克，一包饼干重

110克……

小结：生活中物体的质量经常用到，我们国家过去常用的质量单位是“斤、两”现在国际通用的是克和千克。

二、自主探究

1.教学例1 师：仔细观察，说说发现了什么？（出示101页例1）

生：一盒口香糖重3克，一袋菊花重12克，一包美味瓜子重100克

师：是啊，我们一般用克作单位来计量比较轻的物品，克是国际通用的质量单位，用字母g来表示。

师对于较轻的物品常用什么来测量呢？（天平）请小组的同学用天平来称量1克的物品。

学生测量，教师指导。组织交流。（一个2分硬币重约1克）

完成101页做一做：估一估下面那些物品比1克轻？生活中比一克轻的物品

有哪些？（一块小橡皮，一根头发……）

2、教学例2 师：在生活中有更多的物品超过一克，甚至重，那么对于重的物品我们常用什么作单位？（出示102页例2的图）

生：一桶洗衣液5千克一箱苹果25千克

师：千克是国际上通用的质量单位，用字母kg表示。

师：仔细观察，苹果箱子上的“净含量”是什么意思？（指苹果的重量，不包括箱子）

想一想，生活中的1000克有多重，举例说明。

生：（生活中的食盐一包500克，两包1000克。）

师：你觉得克和千克有什么关系？（生：1千克=1000克）

师：你知道生活中常用千克作单位的称有哪些？（电子称

台秤

体重秤弹簧秤……

说说生活中重一千克的物品有哪些？（一袋洗衣粉两袋盐……）

完成103页做一做。

三、巩固练习

选择合适的单位名称填空：一袋面粉重25（）一个鸭蛋约重60（）

一辆卡车可以装货4000（）一个冬瓜约重10（）一块水果糖约重3（）

四个苹果约重1000（）爸爸的体重约重75（）

四、总结：这节课你知道了什么？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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