Lesson 9 When Is It?名师教学视频（文字实录）

Lesson 9

When Is It？

一、教材分析

本单元的教学内容以“日期和月份”为中心。通过询问生日、节日的日期和天气状况，帮助学生理解并运用日期和月份的英语表达方式。引导学生通过听、说、读、写等方式，在生活中灵活运用英文日期和月份。

二、教学目标

语言知识

（1）

短语：New Year’s Day, Spring Festival，International Workers’ Day,

Children’s Day, Teachers’ Day, National Day （2）

句型：When is_____？It’s_____. 语言技能

学生能听懂、会说、认读节日名称,并能够用英语表述节日的具体时间，能就节日的话题开展简单的交流。

情感态度

(1)

通过歌曲导入、听音猜节日、看图猜节日等环节, 激发学生的学习兴趣, 充分调动学生参与课堂活动的积极性。

(2)

通过小组问答、小组制作等形式培养学生合作学习的能力。

学习策略

有意识的帮助学生形成适合自己的学习策略，在学习中积极思考，主动探究，善于发现语言规律并能运用规律举一反三。

三、教学重点

（1）

学习节日的名称

（2）

问答节日的日期和自己生日的日期

四、教学难点

（1）

正确表达英文日期

（2）

用英文问答节日和生日的日期

1

五、教学准备

日历，

教学光盘，

PPT课件，

节日卡片

六、教学步骤

StepⅠ

Class Opening ( 4 minutes)

Greetings and review 1.

Let’s sing a song! T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, teacher. T:

Before our lesson, let’s sing a song together, OK? Ss: OK! Sing “Twelve Months” in Lesson 7. T: What’s the date? （拿出准备好的日历提问）

S：It's... T：When is your birthday?

S1：... S2：... StepⅡ

New Concepts ( 12 minutes)

Introduction

认读

Children’s Day / New Year’s Day/ Spring Festival /

International Workers’ Day / Teachers’ Day / National Day 等节日名称及相应的日期。（ppt演示）

T: Look at the picture and listen. (播放歌曲

Happy New Year) T: Yes. It’s New Year’s Day. Can you guess “When is it?”

Ss:…. T: January the first. (板书) Step Ⅲ

Consolidation ( 3 minutes)

播放教学光盘，让学生模仿跟读课文

2

Step Ⅳ

Practice ( 8 minutes) 1.

Guess: What’s missing? 2.

Pair work: Make and say.

S1：When is_____？S2: It’s_____. （

展示小组作品）

StepⅤ

Class Closing ( 3 minutes) 1. 节日拓展

Mothers’ Day / Fathers’ Day/ Christmas 2. Homework:

Make a personal calendar. 板书设计：

Lesson 9

When Is It？

January the first is New Year’s Day. Spring Festival is in January or February. International Workers’ Day is May the first.

Children’s Day is June the first. Teachers’ Day is September the tenth. National Day is October the first.

3