解决问题优质课教案推荐｜教案在线预览

资料摘要

小数点移动引起小数大小的变化解决问题教学内容：人教版四年级数学下册教科书45页。教学目标：知识与能力：会利用小数点位置的移动引起小数大小的变化规律解决实际问题。过程与方法：使学生学会研究问题的方法。情感态度价值观：培养学生应用意识、合作探究与反思的能力。教材分析：这部分内容是在学生已经初步探究出了小

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2021-02-23 15:32:31

来源学校

学校：武乡县城关小学校

解决问题优质课教案推荐

未知

2021-02-23 15:32:31

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题优质课教案推荐

正文

小数点移动引起小数大小的变化

解决问题

教学内容：人教版四年级数学下册教科书45页。

教学目标：

知识与能力：会利用小数点位置的移动引起小数大小的变化规律解决实际问题。

过程与方法：使学生学会研究问题的方法。

情感态度价值观：培养学生应用意识、合作探究与反思的能力。

教材分析：这部分内容是在学生已经初步探究出了小数点移动引起小数大小变化的规律的基础上进行的教学。本节课的重点是学生根据情景列出算式之后，能熟练的应用小数点移动引起小数大小变化的规律进行计算。

教学重点及难点：会小数点位置移动引起小数大小的变化的规律进行计算，进而解决问题。

教学准备：课件。

教学过程：

一、激情导课。

1、小明的日记

年

月

日

星期

：日

天气：晴

今天我花掉了25元零花钱。猜猜我买什么了？我买了10块

精美的橡皮，每块250元呢！嘿嘿，不错吧！！（学生发现问题）

2、上面的2.50的小数点丢掉了，变成了250，小数点向___移动了__位，相当于把原数___

，这个小数数就扩大到了原数的___倍。这就是上节课所学的小数点位置移动引起小数大小的变化的规律。这节课我们来运用这个规律解决一些实际问题。

二、民主导学

任务一：解决问题

出示问题情境。(交流前置任务：收集有关外币兑换的有关知识）

（一）任务呈现：1、认真阅读情景。已知______________________。

问题是__________________________。

2、思考：对于“1元人民币可以换0.1563美元”，你是怎么理解的？

3、独立思考解决办法并列式。

4、计算结果。策略：

（1）观察所列算式的特点。

（2）看到这样的算式，你会想到之前的哪个规律？

（3）得出计算结果。

（4）把你计算时的想法说给同桌听。

（二）交流展示。

抽查学生回答任务1、2、3。重点交流3.（预设：学生可能会口

算、笔算、用小数点的移动规律算）

（三）回顾与反思：（1）检验计算结果。

（2）反思解决问题的策略。

学生自由表达。

巩固练习：100张A4纸摞起来厚1CM,1张A4纸有多厚？

（出示100张纸，师：你想知道什么数学信息？）

教师精讲：根据小数点的移动规律，一个小数乘或除以10、100、1000……，就是把这个小数的小数点向右或左移动一位、两位、三位……。

三、检测导结。

1、

1kg小麦可以磨0.85kg面粉。

100kg小麦可以磨多少千克面粉？（生活常识）

2、一工厂今年换装了1000只节能灯，每天可少用电320千瓦时。

一只节能灯一天可以少用电多少千瓦时？

（环保意识教育）

3、结课。

请同学们谈一谈本节课的收获。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

解决问题优质课教案推荐