Lesson 4 Who Is Hungry?课堂实录【3】｜教案在线预览

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Lesson4WhoIsHungry （1）1教学目标知识目标：1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：who,hungry,water,tea,candy 2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：Who is hungry? I am hungry. Would you like _? Ye

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所属课文：Lesson 4 Who Is Hungry?

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2026-01-23 07:17:36

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学校：行唐县城寨乡北城寨明德小学

Lesson 4 Who Is Hungry?课堂实录【3】

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2026-01-23 07:17:36

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关键词：Lesson 4 Who Is Hungry?课堂实录【3】

正文

Lesson

Who

Hungry （1）1教学目标

知识目标：

1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：who,hungry,water,tea,candy 2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：

Who is hungry?

I am hungry. Would

you

like _?

Yes, please./No, thanks. 能力目标：运用情景交流及对话巩固本节课所学的重要内容。

情感目标：学会与他人合作和关心他人。评论（0）2学情分析

学生在这一学期进入了五年级下半学期，虽然有了一定的自控能力仍然喜欢玩耍，所以我们要，但是让学生在学中玩、玩中学，从而端正学生的学习态度，激发学生的学习兴趣，提高学生听、说、读、写的技能。评论（0）3重点难点

教学重点：运用情景交流及对话巩固本节课所学的重要内容。

教学难点：能够在相应的情景中正确运用本节课的句型。4教学过程4.1 第一学时教学活动评论（0）活动1【讲授】Lesson

Who

Hungry 一、复习（Review) 当学生进入教室时，老师用英文向学生问好，并且播放上一节课学过的新歌曲，学生可以跟唱。

二、导入（Lead in）

1、T：“Did you

have breakfast?" S：”Yes, we did" T:"OK, and

did

I.But

now

I am

hungry.(做揉肚子、饿状），学生可推测“hungry"的意思。老师接着询问”Who is hungry,too?",有学生举手，引出板书“Who

is hungry?" 2、老师打开多媒体，播放课文内容，并提示学生要注意课文中句子的语序和语调，以及一些新单词的读法。

三、讲授（Presentation) 讲解课文。

1、当别人询问‘你想要些某物吗？”的时候，应该用句型“Would you like -----?"当你想要时，要做肯定回答”Yes,please";当你不想要时要做否定回答并且表示感谢"No,thanks

I would

like ----"。

老师领读这个句子，学生跟读。

提示：Would

you

like 后面可以跟some /a/an，具体使用情况是由后面的名词来决定的。

2、讲解"thirsty"为"hungry"的对应词。

3、教师播放一些图片（水、茶、汉堡、冰淇淋、糖果等），学生可用英语（water、tea、hamburger、ice cream、candy等)回答出来。然后再用上面讲到的句型来提问学生，学生可依照自己的喜好来表达肯定（Yes,please)或否定回答(No,thanks)。

4、讲解完课文，老师可领读学生一遍，再给学生时间进行小组对话练习。

四、作业（Homework) 完成本课相对应的基本功训练。

五、板书设计

Lesson 4

Who

Hungry? hungry

thirsty Who

hungry/thirsty?

am Would

you

some/a/an--------? Yes,please/No,thanks. I

would

like ----------.

hungry/thirsty.

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 4 Who Is Hungry?课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 4 Who Is Hungry?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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