Unit 7 Whose is this?教学评价实录

Whose is this? 逆江坪小学

李扬

Period1 教学目标：

1、掌握词汇：bag ，key，wallet，scarf，hat，mobile phone 理解词汇：whose 2、用“

Whose is this?”“It’s…”询问及表达事物的归属。

3、“

Whose is this?”“Is this your…”“Yes,it is…”“No,it isn’t”

教学重难点：

1、熟练的使用句型询问物品的主人，替失物找到主人。

2、掌握Benny’s ,your,my的用法。

教学过程: Step1 Warming up 1、师生问候

2、自由会话

Step2 Presentation and drill 1、出示大纸箱

T:Boys and girls ,what’s this? Ss:It’s a box. T:Right.It’s a magic box.Can you guess what’s in it?

Ss:A bird ,A pen…

T:look.There is a bag in the magic box. It’s my bag.Do you have a bag?(PPT出示教授单词bag) Ss:Yes/No. T:What is in your bag? Ss:A book/A pen/…

T:What’s in my bag？Can you guess ? 鼓励学生大胆猜测，然后一样一样的将东西拿出来，依次出示围巾，钥匙，钱包，帽子，手机。（PPT出示）然后让学生跟读。

练习单词

小组读，大组轮读，同学带读。

游戏：炸弹游戏

教师说中文，学生说英文，反应不及时的小组将会“爆炸”。全班一起发出“Boom”的声音。

2，PPT出示班上同学的钱包

教授句型“Whose is this?”“Is this your…”

揭开谜底，这是罗紫倪的钱包，教授“Luo Zini’s”

出示老师的帽子，教授“my”

出示同学的围巾，教授“your”

3，PPT出示A部分

1,听录音，复述听到的内容

2,跟读录音

3,分组练习

Step3 Practice 完成PPT出示的Fill the blank Step4 Consolidation 1,创设情境，自由会话。

情景：出示一些无人认领的物品，让学生想办法找到它们的主人。尽量用到今天所学的句型。

2,评价

课堂小结