Unit 5 I like noodles.教学设计内容推荐

Unit5 I like noodles.

教学目标:

1、能够认识:noodles,rice,milk,dumplings, biscuits, bread;

2、能运用句子:What do you like?/I like...进行基本对话;

3、将其运用于生活大众,能正确并熟练的向他人表达一些自己的喜好。

教学重点和难点:

1、教学重点

学会partB中的单词,并结合本课单词用句子:What do you like ?/I like...进行交流。

2、教学难点

理解句子,灵活运用本课所学知识进行对话。

学情分析:

前面几个单元学习了“What’s this?It’s a/an…”“What are these/those? These/Those are…”以及“Look at…”的句型,掌握了复数和单数的概念,能灵活运用名词的不同形式。

教学准备:

ppt课件,头饰等

教学过程:

Step 1 Warming up

1 、师生问候。

游戏——Guess, guess, guess!(猜一猜)

点5名学生上台扮演小动物,其他同学猜猜他们表演的是什么。(What’s this? It’s a tiger. Yes, I’m a tiger. I’m strong. )

Step2 Presentation and drill

1 、拿出一顶厨师帽,扮演厨师。

T: Boys and girls, can you guess what I am?

Ss: You are a cook.

T: Yes, I am a cook. I am a Huatian Hotel’s cook. Welcome to Huatian Hotel! What time is it now? Oh, It’s 11 o’clock. It’s too late. I am hungry now. Are you hungry? Ss: Yes ,I am hungry.

板书单词hungry,并通过动作让学生明白其含义。带读数次。

T: Let’s go to the Huatian Hotel’s food shop. There’re many food in it.

2、出示课件图片进行单词教学。

(1)引出“noodles”这个单词,并解释常以复数形式出现。

T:Noodles are delicious. I like noodles. What do you like?

Ss: I like noodles.

(2)引出“dumpling”这个单词,出示图片并解释复数形式。

T:I like dumplings. What do you like?

Ss: I like dumplings.

(3) 引出“biscuit”这个单词,出示图片并解释复数形式。

T:I like biscuits. What do you like?

Ss: I like biscuits.

(4)引出“rice”这个单词,出示图片。

T:I like rice. What do you like?

Ss: I like rice.

(5) 引出“milk”这个单词,出示图片。

T:I like milk. What do you like?

Ss: I like milk

(6)引出“bread”这个单词,出示图片。

T:I like milk. What do you like?

Ss: I like bread.

3、听课文A部分录音,跟读。老师带读。

Step 3 Practice

T: Boys and girls, Let’s act PartA . Please ready for 5 minutes. Which group is the first? Which group is wonderful? Are you ready?

Ss: OK.

分组进行表演,把A部分课文全部掌握好。

Step 4 Consolidation.

1、创设情境,自由会话。

情境:星期天中午,小朋友们一起到麦当劳餐厅就餐。

Step5 Homework。

教师制作一张食物喜好调查表格,每一个学生发一张并让学生带回家后调查家人对食物的喜好,在家长的协作下规范的用英语完成此表格。