解决问题ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

【教学内容】小数加、减法混合练习【学习目标】1.知识目标：使学生进一步会计算比较简单的小数加、减法。2.能力目标：使学生形成比较正确、熟练的计算技能。3.情感目标：培养良好的计算能力。【教学重点】熟练小数加、减法混合计算的技能技巧【教学难点】小数的退位计算【教学方法】教授法和练习法统一应用【教学环节

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-27 17:12:00

来源学校

学校：甘谷县谢家湾乡菜子小学

解决问题ppt配套教案和课堂实录

未知

2018-04-27 17:12:00

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关键词：解决问题ppt配套教案和课堂实录

正文

【教学内容】小数加、减法混合练习

【学习目标】

知识目标：使学生进一步会计算比较简单的小数加、减法。

能力目标：使学生形成比较正确、熟练的计算技能。

情感目标：培养良好的计算能力。

【教学重点】

熟练小数加、减法混合计算的技能技巧

【教学难点】小数的退位计算

【教学方法】教授法和练习法统一应用

【教学环节设计】

一、口算练习

4.6+5.4=

0.5+0.7=

0.42+0.3=

0.8-0.3=

0.7-0.22=

1-0.36=

老师小结口算情况

二、练习笔算小数加、减法

1.完成p97 第4题和p98 第6题。

2.讲评时突出两个小数相减，如果小数部分只有一位，十分位上的数不够减，要从整数部分的个位退一的计算方法，如果小数部分有两位，百分位上的数不够减，要从十分位退一，依次联想到多位小数的计算。（学生如出现错误，结合讲评）

三、练习有关小数加、减法的文字题

1.讨论：以下两题应该怎样列式计算

（1）

0.98比0.75多多少？

（2）

已知甲数是7.4，它比乙数多1.2，乙数是多少？学生列式计算后，老师进行简单小结：第（1）小题是比较两数大小，相差多少？可用减法计算，列式计算0.98-0.75=0.23；第（2）小题已知甲数是7.4它比乙数多1.2，乙数是多少？（也就是乙数比甲数少1.2，求一个数少多少的数是多少？）用减法计算：即7.4-1.2=6.2.做这类文字题一定要弄清楚谁与谁比，谁大谁小，求谁即求大数还是小数，要分析题中两数关系，然后选择正确的算法进行解答

四、练习有关小数加减法的应用题。（根据学生情况适当加深练习）

关于本教案的常见问题

Q：解决问题ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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