Lesson 16 How Do You Go to School?第二课时教案

Lesson 16 How Do You Go to School? 下河清中心小学

贾建娟

教学分析

教材分析：本单元，学生开始使用能够帮助他们谈论关于他们自己的一些单词和句子，内容与学生的生活联系紧密，符合学生的兴趣需要。课文以人物活动为主线，以对话的表现形式，讲述了如何去上学，符合生活实际的情景。

教学目标

知识目标：

1.

学生能听懂，会说，认读并书写下列词汇：foot bike ride by及短语on foot、by car、by bus 、by bike 、ride a bike 2.学生能认读，理解并运用基本句型结构：How do you go to school ? I go to school by . 能力目标：学生通过学习，能用英语简单谈论本课课题，并在讨论过程中培养学生综合运用语言的能力。

情感目标：

提高学生学习的积极性和主动性，激发学生的学习兴 趣。

教学重难点

教学重点：使学生掌握知识目标中所提出的单词和基本句型。

教学难点：使学生掌握重点句型的实际运用及相关知识的表达。

教学准备：多媒体视频、图片、卡片

教学过程

Part1 Class Opening (3 minutes) 1.Greeting and warm-up 2.Listen to a song (以歌曲导入激发孩子们的上课热情，导入课题。) 3.play a game(Find numbers) Part2 New Concepts (30 minutes) Introduction 1.Learn the new words：foot bike ride by 2.Review some words about transportation.(通过复习交通工具单词为下面所学的短语做铺垫。) 3. learn the phrases:on foot、by car、by bus 、by bike 、ride a bike 4.Show a map about some places,review the words near and far from,then teach the sentences How do you go to ___? I go to __ by __. Do you walk to __? No.(设计意图：通过地图学生们很明显的看出来各个地方的远近，知道乘坐那种交通工具到达，能使同学们很快的接受所学句型。) 5.learning the text and fill in the blanks Part3 Practice 1.Look at the map,the teacher ask How do you go to __? The students answer.Then the students ask the students. 2.Use some transportation pictures and do the action ,with

your partner. (设计意图：通过看图片老师提问同学回答，同学提问同学回答，接龙的游戏练习句子使学生们对句型掌握更清楚印象更深刻，) Part4 Consolidation Let’s chant! Play the audiotape ,the students try to sing the song .then the teacher do the actions,the students sing the song with actions.Play the audiotape again.(设计意图：歌谣中的内容已经学过，促进学生的学习兴趣，巩固所学知识。) Blackboard design Lesson 16 How Do You Go to School?

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