计算工具的认识优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

电子计算器的使用第一课时教学内容：教科书第19~22页，例1及相应的“做一做”和练习五的第1~3题。教学目标：1、使学生初步认识电子计算器，掌握常用健的使用方法，能四则计算。2、使学生受到爱科学、学科学和用科学的思想教育。教学重点：初步认识电子计算器，掌握常用健的使用方法，能四则计算。教学难点：认识

资料类型：教学教案文档

所属课文：计算工具的认识

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2024-05-21 21:45:09

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学校：庆城县玄马镇贾桥小学

计算工具的认识优质课教学设计

未知

2024-05-21 21:45:09

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关键词：计算工具的认识优质课教学设计

正文

电子计算器的使用

第一课时

教学内容：教科书第19~22页，例1及相应的“做一做”和练习五的第1~3题。

教学目标：

1、使学生初步认识电子计算器，掌握常用健的使用方法，能四则计算。

2、使学生受到爱科学、学科学和用科学的思想教育。

教学重点：初步认识电子计算器，掌握常用健的使用方法，能四则计算。

教学难点：认识电子计算器。

教学用具：算术型电子计算器。

教学步骤：

一、引入新课

1、请同学们笔算67×89 2、这节课，我们来学习电子计算器的使用方法（揭示课题）。

3、电子计算器是本世纪的重大科技发明之一，使科学家智慧的结晶。它体积小，操作简便，运算迅速准确，功能多，效率高，是我们日常工作、学习和生活必不可少的计算工具。

电子计算器有三类：算术型电子计算器；科学型电子计算器；程序计算器。

二、教学新课

1、电子计算器的认识

（1）电子计算器的构成。

（2）介绍常用健的功能。

（3）显示器是用来显示计算时输入的数据和计算结果的装置。

（4）教师指出：电子计算器通过按健进行计算。

2、常用健的使用方法

（1）介绍数字健0~9。

（2）介绍四则运算健“+”、“-”、“×”、“÷”、“=”。

让学生按书写顺序分别输入 6+2 = 6-2= 6×2= 6÷2= （3）介绍清除健c.ce,关机健off. 3、使用计算器时应注意下列问题：

学生看书自学，同桌交流，师最后总结。

4、教学例1 出示：389+260= 学生试做，订正后，针对学生出现的问题进行小结。

5、做例1下面的“做一做”。

三、巩固练习

学生独立完成练习的第1~3题。

板书设计

电子计算器的认识和使用方法

常用健的使用方法

（1）介绍数字健0~9。

（2）介绍四则运算健“+”、“-”、“×”、“÷”、“=”。

让学生按书写顺序分别输入 6+2 = 6-2= 6×2= 6÷2= （3）介绍清除健c.ce,关机健off. 课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：计算工具的认识优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《计算工具的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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