两位数减一位数的退位减法国家获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

西师版第二册数学《退位减法一》教学设计【教学内容】义务教育西师大版一年级下册第75页的例1和课堂活动。【教学目标】1、通过摆小棒，理解算理，掌握两位数减一位数的退位减法的计算方法。2、培养初步的动手操作能力、表达能力、解决问题的能力。3、感受数学与生活的联系，培养用数学的能力。【教学重点】理

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数减一位数的退位减法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

273

下载次数

更新时间

2018-04-02 20:50:00

来源学校

学校：忠县三汇镇中心小学校

两位数减一位数的退位减法国家获奖教案

未知

2018-04-02 20:50:00

273

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：两位数减一位数的…国家获奖教案

正文

西师版第二册数学《退位减法一》教学设计

【教学内容】

义务教育西师大版一年级下册第75页的例1和课堂活动。

【教学目标】

1、通过摆小棒，理解算理，掌握两位数减一位数的退位减法的计算方法。

2、培养初步的动手操作能力、表达能力、解决问题的能力。

3、感受数学与生活的联系，培养用数学的能力。

【教学重点】

理解并掌握笔算两位数减一位数的退位减法的计算方法。

【教学准备】

学生准备小棒。

【教学过程】

一、复习引入

出示：1.看谁算的又对又快

14-6 12-7 15-9 68-10 45-23 50-40 口算能力不错，那笔算呢？下面的算式，选择一道用竖式计算。

75-34= 56-3= 教师：观察这两道题目的个位都是够减的，在实际生活中可能遇到个位不够减的情况。今天我们就来学习退位减法的笔算。

板书课题：退位减法（一）

二、新课教学

1.教学例1

出示例1情景图。

教师：仔细观察这幅情景图，说一说从这幅情景图能知道些什么。你能提出一个用减法计算的数学问题吗？

描述图中场景：体育课上，小朋友到老师那里领乒乓球，老师共有34个，小朋友要领6个。

生：还剩多少个？

师：要解决这个问题，怎么列算式？

34－6 老师：请同学们拿出你准备好的练习本，先自己试一试这道题可以怎么计算？再和你的小伙伴讨论你遇到的新问题，找出解决方法。

汇报（预设）：

生1：借。14-6=8 8+20=28 生2：34-4=30 30-2=28 生3：摆小棒

生4：列竖式

........... 学生提出摆小棒时，顺势演示摆小棒方法的过程。先摆出34根小棒，34中有三捆加4根，零的不够减，这时怎么办呢？（学生想到拆开一捆）拆开之前是一捆代表1个十，拆开后表示10个一，和4个一合起来就是14，14减6等于8，最后8根加上剩下的2捆就是28根，所以最后结果得28.刚才这个过程呢实际上是先算14-6=8，再算8+20=28 我们还可以用竖式来表示这个减的过程：

3 4

根据以前我们关于竖式的知识，相同数位对齐以后，从个位减起，个位不够减，刚才咱们怎么办的呢？对了找十位借，怎么借呢？就是将十位退一作10，就变成14-6=8，借的时候我们要给别人开一个“借据”，也就是在十位上打一点，十位3退1后还剩2，所以得数是28。

三.巩固训练

1.同学们，今天的退位减法你学会了吗？用竖式在练习本上试一试：（请两个学生到黑板上计算）

44-7= 50-8= 通过刚才的计算，你认为做退位减法时应注意些什么？

第一、.相同数位对齐，从个位开始减起。

第二、个位上的数不够减，从十位退1作10再减

第三、计算十位时，要注意减去退走的1 2.课堂练习

课堂活动第一题

四．全课总结

今天你学到了什么？

五．课外作业

练习十五第1、第2、第3题

关于本教案的常见问题

Q：两位数减一位数的退位减法国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数减一位数的退位减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

两位数减一位数的退位减法国家获奖教案