解决问题课堂实录【2】

文山市第一小学教学常规资料

文山市第一小学集体备课导学案设计

科目

课题

数学

年级班级

三（2）班

主备人

余永艳

执教人

课时

余永艳

1课时

第七单元例4 解决问题

1.知识目标：1、能用小数的加减法知识解决生活中的实际问题。2、能用不同的方法思考并解决实际问题。

教学目标

2.能力目标：通过写一写，说一说，想一想等数学活动，使学生探究解决问题的步骤、策略与方法。

3.情感态度目标：在解决问题的过程中，让学生获得成功的体验，养成良好的学习习惯。

教学重点

教学难点

教学准备

能用小数的加减法知识解决生活中的实际问题。

能用不同的方法思考并解决实际问题。

PPT

活动设计

计算：

一、复习引入（5分钟）

复习简单减法。

1.2+5.7 = 讲解知识要点教学语言提炼

我们已经学习了小数的加减法计算，现在我们来比一比谁算得又快又准。

我们在计算小数的加减法时，要注意什么？

教学流程

课件页码与知识点

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的小数加2.9－1.5 = 6.3+2.9 = 8.3－4.9 = 二、创设情景（2分钟）

同学们已经牢固的旧知与新知的衔接

谈话

掌握了小数的加减法，今天我们就用小数加减法的知识来解决生活中的每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基

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问题。

你们知道这是什么例4：

小丽有10元钱，买1、

出示主题图

了1个6.8元的2、出示例题

地方吗？你能说出文具名和文具的价钱吗？丽丽到了文具店，遇到了一个问题，想请大家一起来解决，你们愿不愿意？她文具盒，3、分析题意，找出信息和解的问题是：（出示题目）。

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还想买1决的问题。

从题目中，你获得了个2、5元4讨论交流，独立思考并解决哪些数学信息？要解决的笔记本问题。

什么问题？怎样解决这和1支0、个问题呢？和你的同桌

6元的画交流一下，并尝试着把你笔。她的们的想法用算式表示出钱够吗？

来。

三、学习新知（20分钟）

汇报展示

方法一：

6.8+2.5+0.6=9.9（元）

9.9元＜10元

答：她的钱够了。

方法二：

解决问题

的几种方法。

10-6.8=3.2（元）

2.5+0.6=3.1(元) 3.1元＜3.2元

答：她的钱够了。

方法三：

10-6.8=3.2（元）

3.2-2.5=0.7(元) 0.7元＞0.6元

答：她的钱够

谁来说一说你是怎么解决的？算式是什么？怎样判断她的钱够不够？

每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基

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刚才我们用几种方法来解决了同一个问题，（出示几种方法）（1）、所买物品的总价与总钱数比较。（2）第二、第三种方法都是先求剩余的方法再比较，只是第二种观察几种方法，得出了几种方法都能第3页

解决同一个问题，并且不同的方法还可以相互检验。

回顾与小结

方法是用剩余的钱与没买的两个文具的总价比较，第三种方法是用买几个文具剩余的钱与最后没买的1个文具的单价比较。这些方法都能解决小丽的钱够不够，说明这些方法都是正确的，如果在这些方法中，有一种方法求出的结果是小丽的钱不够，就说明做的不对，还要重新想一想，算一算。所以一道题我们可以用不同的方法来解决，他们可以相互检验。

你们很快就帮小丽1、

出示主题图

解决了问题，真厉害，但如果把画笔换成铅笔，钱小丽想，买画笔钱够了，如果把画笔换成铅笔，钱还够吗？

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还够吗？两题有什么不方法一

： 10－6.8＝3.2（元） 2.5＋1.2＝3.7（元） 同？请你用喜欢的方法来做一做。

2、学生汇报。

3、为什么小丽的钱每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基

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3.7元＞3.2元，

答：钱不够。 方法二

10－6.8＝3.2（元） 3.2－2.5＝0.7（元） 0.7元＜1.2元，

答：钱不够

买画笔时是够的，而买铅笔时就不够了？

方法三： 6.8＋2.5＋1.2＝10.5（元） 10.5元＞10元，

答：钱不够。

1.基础练（1）小红有2元钱，能买什么东西？

习。

（2）提出数学问题并解答。

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四、巩固拓展（10分钟）

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2.提升练（1）哪种玩具最贵？最贵的比最便宜的玩具贵多少钱？

习。

（2）挑选两个你喜欢的玩具，需要多少钱？

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3.拓展练老师有10元钱，买了一个小汽车后，还可以买哪两个玩习。

具？

1.五、课堂小结（x分钟）

2.收获。

作今天你有什么收获？

业。

解决问题

六、板书信息：小丽有10元钱(1)买1个文具盒：6.8元（2）买1个的笔记本：2、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基

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设计

5元（3）买1支画笔：0、6元。

问题: 她的钱够吗？

方法一：

6.8+2.5+0.6=9.9（元）

9.9元＜10元

方法二：

10-6.8=3.2（元）

2.5+0.6=3.1(元) 3.1元＜3.2元

方法三：

10-6.8=3.2（元）

3.2-2.5=0.7(元) 0.7元＞0.6元

答：她的钱够

每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基