19 回自己的祖国去教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

《回到自己的祖国去》教学设计一、教学目标1.学习课文，理解内容。2.有感情地朗读课文。3.受到启发，争做热爱祖国，报效祖国的人。二、教学重难点1.教学重点:有感情地朗读课文。2.教学难点:体会华罗庚热爱祖国的思想，要向他学习。三、教学过程：1.揭示课题并板书课题《回自己的祖国去》。2.让学生自己阅读

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所属课文：19 回自己的祖国去

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2018-06-11 10:36:00

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学校：平原示范区龙源小学

19 回自己的祖国去教案设计（一等奖）

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关键词：19 回自己的祖国去教案设计（一等奖）

正文

《回到自己的祖国去》教学设计

一、教学目标

1.学习课文，理解内容。

2.有感情地朗读课文。

3.受到启发，争做热爱祖国，报效祖国的人。

二、教学重难点

1.教学重点:有感情地朗读课文。

2.教学难点:体会华罗庚热爱祖国的思想，要向他学习。

三、教学过程：

1.揭示课题并板书课题《回自己的祖国去》。

2.让学生自己阅读课文，并提成问题思考：谁回祖国去?为什么要回祖国去?回祖国去干什么?在什么情况下回祖国去? 3.阅读结束后，请学生回答问题。

4.出示华罗庚图片并简单介绍，提出问题:你想对华罗庚说些什么？请学生回答。

5.齐读1-5自然段，并理解课文内容

（1）“华罗庚下了车，疾步走进客厅，冲着妻子兴奋地喊‘中国解放了！’”这句话中哪几个词语表现了华罗庚激动的心情？

（2）第一自然能看出来华罗庚在美国生活得怎样？从哪看出来？

（3）讲解第一自然段中两个多音字“华、冲”。

（4）第三自然段“这一天总算盼到了”中，“这一天”指的是哪一天？

6.齐读6-8自然段，并理解课文内容

（1）在走的时候发生了什么事情？

（2）遇到这种劝阻与挽留，华罗庚做出了什么决定？

7.齐读9-11自然段，并理解

（1）出示图片，让学生了解中国解放前后时期的状况。

（2）面对这么贫困的中国，华罗庚选择怎么做？

8.课件出示本课中华罗庚说的话，请学生有感情地读出来，感受华罗庚的心情。

四、延伸

（1）你还知道哪些科学家的事？

（2）出示课件中李四光和钱学森的介绍，让学生了解。

五、限时作业，带学生完成。

六、教学反思

1.这篇文章离学生的现实生活太遥远,如果单纯地让他们去理解当时那个年代的爱国情怀是相当困难的,所以在讲课时适时地介绍背景资料,自然地、有针对性地拉近学生与当时华罗庚的距离,这是教学前的必要准备工作。

2.读的训练是语文教学中非常重要的内容,有意识地培养学生的读书方法就是抓住人物的语言、动作去体会人物当时的心情,让学生去谈感受,再带着感受去读课文。可采用默读、轻声读、分角色朗读等方式,让学生走进人物内心,深化主题。

3.在本课的教学过程中,还可创设一些互动性的教学环节,问一些有创建性的问题来启发学生的思维,或者采用小组合作、探究的交流方式,去调动学生的情绪,活跃课堂气氛,以学生为主体,注重他们的“自主、探究”的学习能力。

关于本教案的常见问题

Q：19 回自己的祖国去教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 回自己的祖国去》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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