成比例线段与比例的基本性质优质课教案整理｜教案在线预览

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4.1成比例的线段（第2课时）课型：新授课主备：郑少萍一、学习目标1.进一步巩固成比例线段的概念和比列的基本性质. 2.理解并掌握比例的等比性质及其简单应用.二、自主学习1.已知a=5,b=3,c=15,若a,b,c,x是成比例的线段，则x= .2.已知a:b=3:2,且a-b

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所属课文：成比例线段与比例的基本性质

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学校：银川市第十五中学

成比例线段与比例的基本性质优质课教案整理

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4.1成比例的线段（第2课时）

课型：新授课主备：郑少萍

一、学习目标

1.进一步巩固成比例线段的概念和比列的基本性质. 2.理解并掌握比例的等比性质及其简单应用.二、自主学习

已知a=5,b=3,c=15,若a,b,c,x是成比例的线段，则x=

已知a:b=3:2,且a-b=10，则a+b =

已知a、b、c、d是四条线段，它们的长度如下，试判断它们是不是成比例的线段？

（1）a=16cm b=8cm c=5cm d=10cm （2）a=1mm b=0.8cm c=0.02cm d=4cm 4.(1)如图，每个正方形的边长为1，[来源:Zxxk.Com]

ABBCCDAD,,,

的值

，HEEFFGHGAB+BC+CD+AD=

，HE+EF+FG+GH在求解过程中，你有什么发现？

acea+c+e（2）已知

a，b，c，d，e，f 六个数.

如果==（b + d + f ≠ 0）那么=bdfb+d+fa成立吗?为什么？

b(3)如果aca+c++mam==…=（b+d+…+n≠0）,那么=成立吗？

bdb+d++nbn你能写出推理过程吗？

三、合作探究

已知：ace===5

（b+d+f

≠ 0)，

bdfa-c+ea-5e求（1）a+c+e；

（2）；

（3）

b-d+fb-5fb+d+f

举一反三：

ABACBC3===AEDE2,且△ABC的周长为36cm，求△ADE的周长

如图，已知AD

四、归纳总结

五、当堂测评

1.若x+y17x=,则=_____

y9y2.若x+yxy＝，求=

；

23yabca+b+ca+2b-3c已知：==.求（1）的值（2）的值357ba+c

关于本教案的常见问题

Q：成比例线段与比例的基本性质优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成比例线段与比例的基本性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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