三、电流和电流表的使用优质课一等奖教案

第5节

串、并联电路中电流的规律

【学习目标】 1. 探究串联电路中电流的规律；训练连接电路和使用电流表的技能

2. 探究并联电路中电流的规律；训练连接电路和使用电流表的技能

3. 熟练电流表的使用

4．科学探究全过程的切身体验，领会科学研究的方法。

【学习过程】

探究串联电路的电流规律

[探究课题]探究串联电路中的电流。

[提出问题]探究串联电路中各点的电流有什么关系？

[猜想或假设]你认为串联电路中各点电流可能有怎样的关系？（要有猜想依据）

[设计实验] 1．实验设计思路：（需要什么仪器？如何连接？测量什么数据？先做什么？再做什么？最后通过分析比较得出结论。）

2．实验电路图

[进行实验]把测得的数据填在下表中，还可以把操作中出现的问题扼要写下来。

第1次

第2次

IA/A

x_k_b_1IB/A

IC/A

[分析论证]测量结果说明了什么？得出了什么结论？

[评估]实验设计有不合理地方或不充分、不完美之处吗？（仅测两到三次电流是否能归纳出普遍适用下结论）w w w .x k b 1.c o m

操作中你出现了什么失误或故障吗？你是怎么解决的？有哪些值得总结的经验？（灯亮了吗？电流表是不是正确接入？读数时是否与所需量程对应？）

测量结果是不是可靠？有什么因素可能会影响测量结果吗？

[交流]通过这节课学习，你有什么收获呢？（知识技能方面，过程和方法的能力方面。）通过本节课的学习探究，你还发现或产生了什么值得探究的问题吗？

实验结论：

探究并联电路的电流规律

xkb1.com[探究课题]探究并联电路中的电流规律。

[提出问题]探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系？

[猜想或假设]你认为并联电路中干路电流与各支路电流可能有怎样的关系？（要有猜想依据）

[设计实验]

1．实验设计思路：（需要什么仪器？如何连接？测量什么数据？先做什么？再做什么？

最后通过分析比较得出结论。）

2．实验电路图

[进行实验]把测得的数据填在下表中，还可以把操作中出现的问题扼要写下来。

第1次

第2次

IA/A

IB/A

IC/A

[分析论证]测量结果说明了什么？得出了什么结论？

[评估]实验设计有不合理地方或不充分、不完美之处吗？（仅测两到三次电流是否能归纳出普遍适用的结论）

操作中你出现了什么失误或故障吗？你是怎么解决的？有哪些值得总结的经验？（灯亮了吗？电流表是不是正确接入？读数时是否与所需量程对应？）

测量结果是不是可靠？有什么因素可能会影响测量结果吗？新*课*标*第*一*网

[交流] 通过这节课学习，你有什么收获呢？（知识技能方面，过程和方法的能力方面。）通过本节课的学习探究，你还发现或产生了什么值得探究的问题吗？

【当堂训练】

1、把电路元件______连接起来的电路，叫作串联电路．在串联电路中，通过一个元件的电流的同时________。

[来源:学,科,网]

的示数是通过_________的电流，电流表、的示数的示数，可知通过电池的电流是_________A。

2、如图所示的电路中，电流表是通过__________的电流。从电流表

3、把电路元件_________连接起来的电路，叫作并联电路．在并联电路中，干路的电流在_________分开，分别过_________的元件．即________跟电源能够成独立的电流通路。

4、如图，的示数是0.5A，的示数是0.2A，则的示数是_______。